為進(jìn)一步提高史莊小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，成就教師職業(yè)的幸福感，形成良好的校園讀書(shū)氛圍。12月10日，徐州市星光教育集團(tuán)? 史莊小學(xué)英語(yǔ)藝體組全體教師在學(xué)校會(huì)議室舉行了新教育實(shí)驗(yàn)“致教師”讀書(shū)交流會(huì)。
《致教師》是由新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新老師所著，以回答老師來(lái)信的方式展開(kāi)，也許這就是以《致教師》命名的緣由之一吧。全書(shū)共分四個(gè)部分，它們分別是：第一輯，給我一個(gè)做教師的理由；第二輯，借我一雙好教師的慧眼；第三輯，愿我書(shū)寫(xiě)一部教師的生命傳奇；第四輯，讓我們過(guò)一種幸福完整的教育生活。通過(guò)閱讀此書(shū)，大家紛紛表示都受益匪淺。
王梅老師表達(dá)了自己的感想：讀朱永新的《新教育》一書(shū)，書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)都帶給我心靈上的震撼和精神上的洗禮。朱教授在書(shū)里用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們一一闡述了他的教育理想，我與這本書(shū)的很多見(jiàn)解產(chǎn)生了共鳴，只不過(guò)我心中的認(rèn)識(shí)是一知半解，缺乏理論高度，而這本書(shū)恰似黑暗中的一盞明燈為我們指引了前進(jìn)的方向，我對(duì)新教育下新教師的標(biāo)準(zhǔn)有了重新的認(rèn)識(shí)。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的教師來(lái)說(shuō)，平靜的思考是需要的，但更要富有激情。激情一部分來(lái)自天賦；另一部分則是需要理想和信念的支撐，需要全身心的投入與無(wú)私的奉獻(xiàn)?！案梢恍?，愛(ài)一行?！彼佬乃赝度?，以年輕的心態(tài)工作。一個(gè)優(yōu)秀的教師還必須要有高的理想，不斷給自己提出目標(biāo)和追求。依靠孜孜不倦地工作，注重點(diǎn)滴積累，一步一個(gè)腳印實(shí)現(xiàn)自己的追求。
馬甜老師也分享了自己的讀后感悟：我心中理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信，勤奮不慵懶的教師。
目前，教師行業(yè)有一種普遍的自我貶低的現(xiàn)象，當(dāng)然。交往過(guò)程中自貶一些未嘗不可，但在內(nèi)心深處絕不能自我貶低。一個(gè)人對(duì)自我的評(píng)價(jià)，往往是這個(gè)人事業(yè)能否成功的標(biāo)志。自信能使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢蹦苁谷顺晒?。只有?nèi)在的自信，才能使一個(gè)人的潛能發(fā)揮到極致。取得成功的前提，一個(gè)是追求成功；一個(gè)是相信自己能夠成功。必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書(shū)，勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，杜絕浮躁。有了深厚的文化底蘊(yùn)，才能成為大家的教師，給學(xué)生以人格上的感召力。
欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人。本次《致教育》讀書(shū)交流會(huì)，必將成為推動(dòng)史小教師成長(zhǎng)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，真正踐行朱永新教授新教育的初衷：讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活。
