胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。讀書不僅是教師專業(yè)成長的必由之路，也是引導(dǎo)學(xué)生讀書的前提，是整個(gè)教育的前提。關(guān)注教師的閱讀就是關(guān)注教育的未來。為進(jìn)一步提升教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，12月22日，大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)舉行了教師共讀一本書分享交流活動。本次活動的共讀書目是新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新撰寫的《給教師的一封信——閱讀與人生》?；顒佑神R薇薇主任主持，張媛媛老師進(jìn)行分享，英、科教研組老師聆聽，共同學(xué)習(xí)，一起成長。
一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特；一百個(gè)人民路小學(xué)老師，就有一百種讀書方法。張媛媛老師就書中“共同閱讀共創(chuàng)幸福生活”一節(jié)進(jìn)行了分享。
學(xué)校、教師推動共同閱讀需要注意什么？
新教育認(rèn)為，只有讀同一本書的人，才能真正擁有關(guān)于這本書的共同密碼、共同語言。只有共同閱讀了一些擁有共同文化基因的書，才能真正擁有這個(gè)文化的密碼、語言、價(jià)值與愿景。共同的閱讀，讓讀這些書的人真正生活在一起。所以，閱讀是建立文化自信，建立精神家園最有效的方式之一......
臺下的老師認(rèn)真聆聽，共同討論收獲。精彩的發(fā)言，引發(fā)了大家深深的情感共鳴，贏得陣陣熱烈的掌聲。
活動的舉行，為老師們持續(xù)搭建了讀書交流學(xué)習(xí)的平臺，更好地做學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人，同時(shí)也為打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍和書香校園的建設(shè)起到了積極的推動作用。今后學(xué)校將會持續(xù)深入地開展教師讀書活動，讓全體教師多讀書、勤反思、常寫作，爭做“有激情，愛事業(yè)”、“有真情，愛學(xué)生”、“有才情，愛學(xué)習(xí)”的好老師，為人民路小學(xué)教育健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
