??12月21日上午，徐州市2021年度“名師公益課堂”公開(kāi)課展示活動(dòng)在徐州市大馬路小學(xué)舉行。本次活動(dòng)由任焱名師工作室、朱衛(wèi)紅名師工作室、呂巖名師工作室聯(lián)合承辦。名師工作室成員、鼓樓區(qū)各校青年教師參加此次活動(dòng)。

??林琴：《王戎不取道旁李》

??林琴老師的課堂，著眼大單元設(shè)計(jì)理念，基于兒童的視角，立足兒童的認(rèn)知規(guī)律，用兒童喜歡的方式開(kāi)啟文言文的學(xué)習(xí)之旅，從帶領(lǐng)孩子瑯瑯誦讀入手，多種方法理解文章大意，展開(kāi)想象感受文字魅力，情境代入講好人物故事。循序漸進(jìn)，層層深入，以文本為支架，引領(lǐng)孩子一步一步發(fā)現(xiàn)研究文言文的方法，從＂不會(huì)＂到＂學(xué)會(huì)＂，從＂學(xué)會(huì)＂到＂會(huì)學(xué)＂，在孩子心田播下探究國(guó)學(xué)經(jīng)典的種子。

??占忠慧：《西門(mén)豹治鄴》

??占忠慧老師執(zhí)教《西門(mén)豹治鄴》，通過(guò)人物言行，引導(dǎo)學(xué)生感受人物智慧，創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述。占老師教學(xué)時(shí)直奔重點(diǎn)，學(xué)生圈畫(huà)西門(mén)豹的言行，梳理懲治惡人的過(guò)程，師生配合朗讀感受西門(mén)豹的智慧。接著設(shè)置任務(wù)情境，提煉簡(jiǎn)要復(fù)述的方法：長(zhǎng)話短說(shuō)，保留關(guān)鍵，說(shuō)清楚。學(xué)生運(yùn)用方法練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述剩下的部分。學(xué)生學(xué)法用法，語(yǔ)言能力和思維能力得到提升。

??史翠麗：《王戎不取道旁李》

??史翠麗老師的課堂扎實(shí)有法，張弛有度。史老師執(zhí)教的《王戎不取道旁李》一課，用小妙招幫助學(xué)生讀懂文意，給出句式交流支架提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，降低表達(dá)的難度。學(xué)生在深入思考，愉快交流中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

??工作室主持人點(diǎn)評(píng)

??呂巖名師工作室主持人，云龍區(qū)漢橋小學(xué)特級(jí)教師呂巖校長(zhǎng)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。她用五個(gè)“關(guān)注”評(píng)價(jià)三節(jié)課：關(guān)注兒童、關(guān)注文本、關(guān)注方法、關(guān)注聯(lián)結(jié)、關(guān)注評(píng)價(jià)，并提出：“語(yǔ)文姓什么？語(yǔ)文味兒在哪里？怎樣讀出文章的味兒？”的思考。

??有人說(shuō)：“課堂研究從公開(kāi)課開(kāi)始”。的確，課堂雖小，折射出無(wú)數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀反映教改發(fā)展的方向。此次公開(kāi)課展示活動(dòng)，給一線老師的課堂教學(xué)做出較好的示范引領(lǐng)，工作室成員將繼續(xù)在教與學(xué)的道路上做敢于創(chuàng)新，不斷探索的行路人。