青年教師是學校發(fā)展的主力軍，是未來教育教育改革和發(fā)展的決定力量。為了更好的促進青年教師的快速成長，積極打造一支理念先進、業(yè)務能力強的青年教師隊伍，柳新中心校為青年教師提供更為廣闊的發(fā)展平臺，開展各種形式的活動引領青年教師快速成長，例如：開學初《青藍工程》師徒結(jié)對活動，骨干教師精品課送教上門活動，青年教師讀書文苑活動。這不，如火如荼的青年教師匯報交流會在柳新實小多方位全面開展：中心校樊校長早早來到會場，傾聽青年教師心聲，了解青年教師思想，指導青年教師專業(yè)成長，激勵的話語還在青年教師耳邊發(fā)燙，幾位青年教師發(fā)言見證了他們的跨越成長，體育教師孫莉的驚人成長、責任扛在肩上。下面關(guān)注最最核心的要看青年教師的體育課堂。
操場上器材布置早已妥當，嚴冷的天氣師生早已整發(fā)待裝，課前預熱活動學生興趣高昂。第一節(jié)是陳俊宇老師帶來的《籃球正面?zhèn)鹘忧颉?，陳老師善于利用自身專業(yè)的優(yōu)勢，帶領學生通過籃球的互動小游戲、有趣模仿、單人學練、雙人組合練習，多人的拓展練習，加大負荷的核心素質(zhì)練習，練習方法精準到位，能抓住籃球正面?zhèn)鹘忧虻募夹g(shù)核心、采取分步整合教學方法，讓學生領會傳球的迎、引、蹬、撥、緩的技術(shù)核心。
第二節(jié)課是新橋小學孫言崇老師帶來的《50米快速跑——途中跑》，他洪亮的口令，利索的動作，精準的隊列調(diào)度加上敏捷利索的動作示范，教師基本功扎實，課堂肯定有料。準備環(huán)節(jié)，巧妙的熱身跑動，中小負荷的跑的專項準備練習，適時的動作點撥，把途中跑的動作技術(shù)提前滲入，為學習途中跑打下基礎。為了更好學會途中跑的技術(shù)，他牢牢抓住途中跑的三大要素，通過擺臂練習、圖線提示的步頻和步幅的組合練習，通過直腿跑、后蹬跑、跨越標志線步幅跑、踩點步頻跑來糾正學生的后蹬力量的體驗和上身過分前傾的動作，最后通過接力賽全面提升動作技術(shù)和運動能力。兩位年輕教師基本功扎實，示范有法，學練有趣，練習密度和強度負荷適中，教學目標達成率高。
青年教師的成長離不開專家的引領和同行的指導，大家一起探討體育學科教學之路，幫助他們拓寬教學思維，在體育學科特質(zhì)的問題基礎上，更多探討在育人目標、雙基訓練，教學環(huán)節(jié)的梯度銜接、學練手段、身體素質(zhì)補償、課外延伸等方面進行了探討交流。促進青年教師向體育專業(yè)縱深引領探航
常言道：教學有方、育人有道。希望青年教師在今后的體育教育教學上教學相長，不斷學習反思，精益求精深耕課堂，促進專業(yè)快速成長。憑借專業(yè)的自信，踐行學科的育人目標和責任擔當，讓自己的職業(yè)生涯一路芬芳??！
李金娥
