“雙減”背景下，為積極探索符合我校學情教情的課堂教學模式，全面提升學校教學質量，落實素質教育的實施，徐州市大龍湖中學把“構筑理想課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”作為學校的一項特色教研活動有序開展，通過構筑理想課堂，為全體教師的專業(yè)成長搭建展示和學習的舞臺，引領教師在教學思想、教學觀念、教學方式及方法的改進，真正提高教師的專業(yè)水平和教學技能，從而促進學校常規(guī)教學的迅速發(fā)展。
一、成立特色教研活動領導小組，明確活動目的
徐州市大龍湖中學現(xiàn)有初一年級五個教學班，17名教職員工，為了讓教師和學生在享受到教育過程中的幸福，達到發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校的三級目標，學校在校長室的領導下，成立以“構筑理想課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)”為亮點的特色教研活動領導小組，旨在探索符合我校學情教情的課堂教學模式，全面提升學校教學質量。
二、結合學情教情制定活動計劃，推進活動開展
為實現(xiàn)“構筑理想課堂”的教研目標，學校教務處精心制定工作方案，研討制定出如下活動計劃，并在常規(guī)教學管理中有序推進。
1.自主學習，認真上課，強練內功
2.聚焦課堂，強化教研，提高質量
3.推門聽課，骨干展示，青年亮相
4.落實常規(guī)，精細管理，提高質量
5.科學評價，設定獎項，共同發(fā)展
三、定期推出展示、亮相課活動，搭建學習平臺
在新教育理念的指導下，徐州市大龍湖中學從第二周開始，即成立學校學科備課組，定期開展集體備課活動，研討每一周教學內容、重難點、作業(yè)內容及分層設計；為有效掌控課堂教學，改進課堂教學方法，提高課堂教學效率，第二周伊始業(yè)務校長即走進課堂聽推門課，努力實現(xiàn)“向常態(tài)課堂要質量，做實教學過程”，校領導結合聽課情況，在了解全面掌握學校教師課堂教學現(xiàn)狀的基礎上，規(guī)整制定發(fā)展教師的舉措，以“構筑理想課堂”這一行動為契機，并結合我校教師年齡結構這一特點，推出了骨干教師展示課、青年教師亮相課這一課堂教學研討活動，活動從第五周開始，截止到第十七周落下帷幕，每周推出兩位教師上課，臨近期末，學校結合教學現(xiàn)狀，又適時地推出了復習研討課這一教研活動，旨在有限的教學條件下，我們大龍湖中學教育人在積極探索屬于自己的一條課堂教學之路。
四、抓住理論學習、教學研討契機，實現(xiàn)共同發(fā)展
為了提升教師水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展，激發(fā)全體教師研究課程與教學的熱情，嘗試多樣化的教學方法，探索不同的教學活動實施路徑，全面提高教師的教育理念與教學活動組織能力，積極將“新教育，構筑理想課堂”教學理念應用于日常教學實踐中，為全體老師提供一個研討、學習、展示、提升的平臺。學校從第三周開始定期開展教師業(yè)務學習、教學評課研討活動，旨在借助學習研討實現(xiàn)研教學、品教師、談學生、思效果的教研目的，發(fā)現(xiàn)問題，探討方法，改進教學，提高質量，實現(xiàn)全體教師共同成長。
智慧在課堂，成敗在教師。站在2021歲末，走進2022新的一年，我們立下共同的教育誓言：培養(yǎng)好每一個學生，發(fā)展好每一位教師，“不忘初心、牢記使命，同筑強校夢，擼起袖子埋頭苦干共育棟梁才”，讓我們攜手共同譜寫大龍湖中學教育發(fā)展的美好藍圖！
