張集實驗小學(xué)“弘毅書院”讀書活動，本周由學(xué)校青年教師尤雪晴為大家?guī)韽埿”对谟泄獾恼n堂上》好書分享。
讀書心得：
真正的教師必定是一盞不滅的燈。那些坐在教室的學(xué)生，從童年、少年直到青春的十八歲，他們將認(rèn)識多少位教師？如果每個老師都是一盞燈，指引他的前行，他的生命中或許會有一座燈塔，他能長久地對開啟蒙昧的教師懷著敬意，自己也成為“有光”的人。
讀張老師這本書，想及他平時的讀書生活，深感教師“底子意識”的重要。 教育界有句老話，“要給學(xué)生一瓢水，教師要有一桶水”，現(xiàn)在，我逐漸明白了，守著的那桶水會變質(zhì)的，老師也不是賣水的。我們站在講臺，背后必須有奔騰的江河，浩浩蕩蕩，永不停息。愛因斯坦說“人的差異在業(yè)余”，通過教育“立人，同時也讓學(xué)生成為聰明人，教師就必須是善于學(xué)習(xí)的人。
張小兵老師在最后一節(jié)《與美共同著生命》中說道，越來越不知道怎么教，越發(fā)覺得自己淺薄。這一點我也有同樣的感受，如果我們認(rèn)真去思考，就會發(fā)現(xiàn)，以前的課堂有諸多的缺陷。好多地方不夠成熟。以前的自信只不過是因為年輕，我們還應(yīng)該不斷的反思，不斷的成長，無限的豐富自我。才有做教師的“本錢”。經(jīng)歷各種教育場景，只能算是有了做教師的本事。只有弄清楚什么是教師，才能找到我們的“本”。
張曉兵老師說，作為教師，我們有責(zé)任讓學(xué)生的生命煥發(fā)出美來，只有學(xué)生美了，教師才有真正的職業(yè)，生命才有美。是的，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)充實自己的思想，才能讓自己美，學(xué)生美，才能創(chuàng)造出有光的課堂。在以后的教學(xué)中，我也要力求每一節(jié)課都閃耀著人性的光輝。
個人簡介：尤雪晴，學(xué)士學(xué)位，中小學(xué)二級教師?，F(xiàn)任二（3）班語文教師兼班主任，尤老師一直以師德為本，注重修養(yǎng);堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作之余一份重要任務(wù)來完成;關(guān)愛學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛生奉獻，幸福從教”作為自己的工作準(zhǔn)則。
