課題研究是教師發(fā)展的快車道，是增長智慧，提升教育品質(zhì)的重要途徑。三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在教科室秦校長的引領(lǐng)和指導(dǎo)下積極申報(bào)市區(qū)級個(gè)人小課題，2021年有14位教師成功立項(xiàng)，并積極展開課題研究。2022年1月11日三堡實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接了銅山區(qū)教科室對市區(qū)級個(gè)人課題的中期檢查，徐宗敏主任和鄧寶珠主任蒞臨我校進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
首先，鄧主任從課題研究的整體思路、緊緊圍繞核心概念、研究結(jié)果的寫作格式、課題研究的技巧等對各位老師進(jìn)行分享和指導(dǎo)，然后兩位專家對各位課題主持人進(jìn)行一對一的悉心指導(dǎo)。
各課題主持人從課題的研究背景、研究目標(biāo)、主要內(nèi)容、研究思路、進(jìn)度安排等方面向與會專家進(jìn)行了匯報(bào)。專家們對我校課題實(shí)施情況做出了十分中肯的評價(jià)：管理規(guī)范、過程扎實(shí)、成果豐富。同時(shí)也對課題研究中存在的問題給出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見和建議：1.讀書心得和研究成果等標(biāo)題要與本課題的核心概念緊密銜接，內(nèi)容要圍繞核心概念密切展開；2.研究成果、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)重在實(shí)例研究，通過典型的故事和片段實(shí)例進(jìn)行反思和評析。3、調(diào)查報(bào)告的格式要規(guī)范、完整：調(diào)查目的、背景、方法、過程、結(jié)果統(tǒng)計(jì)、研究分析等都要規(guī)范、完整。4、寫作的格式規(guī)范：五級標(biāo)題的使用要規(guī)范，要突出文章的結(jié)構(gòu)和層次，一目了然。
通過此次中期檢查，各位教師認(rèn)識到自己在課題研究中存在的不足和改進(jìn)的方向，兩位專家的檢查既有理論指導(dǎo)，又有方法引領(lǐng)，教師們受益匪淺，為課題研究開啟了新思路、新方法。希望教師們不斷學(xué)習(xí)、反思，貼地而行，深耕細(xì)研；科研是一條漫長之路，沒有邊界，我們要有孜孜以求的鉆研精神，真抓實(shí)干、迎難而上，走在研究的路上，不斷成長、蛻變、篤行致遠(yuǎn)……
