寒冬的校園溫暖無限，徐州市星光碧水灣小學音美組老師們匯聚一堂，共同進行讀書感悟的交流與分享，大家樂于讀書、勤于耕耘，在觀點的碰撞中生出思想的火花。
首先，音美組的老師們分別進行了讀書心得感悟的分享，大家演繹經典，與美文同行，與經典為伴。這里，飄滿濃郁書香；這里，展示教師風采。
《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友——音樂審美教育體現在音樂教師的教育觀念中，體現在音樂教育教學的活動中，音樂教學要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念和必要的音樂審美能力。
作者李凌老師在《兒童美術教育瑣談2》及“慢教育”系列著作中給期待培養(yǎng)孩子的家長們提供了正確的路徑，給美術教師們指明了應該怎樣自我修煉的方向。
教育是有靈魂的，只有教師自身成長，才能“讓想得到的教育，成為看得見的風景”，閱讀，不僅是精神生活的重要內容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。優(yōu)秀教師是讀出來的，欲求教書好，先做讀書人。
