臨近期末，擺在我們面前的一個重要任務(wù)，就是要做好期末復(fù)習(xí)工作，那么，如何上好復(fù)習(xí)課，使學(xué)生對所學(xué)知識的融會貫通并能靈活運用，1月12日、13日，云苑路小學(xué)開展了“落實‘四學(xué)課堂’ 云平臺助力精準復(fù)習(xí)”專題研討活動。
語文組劉駿文老師整堂復(fù)習(xí)課任務(wù)目標和結(jié)構(gòu)清晰，體現(xiàn)“精準教學(xué)、高效復(fù)習(xí)”。能夠根據(jù)孩子學(xué)情設(shè)計復(fù)習(xí)任務(wù)，復(fù)習(xí)內(nèi)容全面，從生字到詞語再到課文，循序漸進。在復(fù)習(xí)課文時，給學(xué)生支架，根據(jù)表格的提示梳理單元課文主要內(nèi)容，緊扣單元訓(xùn)練的語文要素，用起因、經(jīng)過、結(jié)果、人物品質(zhì)把整篇課文串聯(lián)起來，真正做到針對性、精準高效復(fù)習(xí)。并借助精準教學(xué)平臺當堂檢測，及時了解學(xué)生學(xué)情，從而精準進行講評。
全體語文組教師認真觀課，并做好記錄。
課后，劉駿文老師結(jié)合自己的教學(xué)過程進行反思。
在張艷萍主任的帶領(lǐng)下，語文組老師集中進行研討，圍繞復(fù)習(xí)目標落實、學(xué)生學(xué)情、存在問題等方面，教研組老師暢所欲言。劉駿文老師借助十六進制平臺把本單元基礎(chǔ)知識及訓(xùn)練要點進行梳理，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對本單元生字詞等基礎(chǔ)知識掌握情況較好，但對課文內(nèi)容理解關(guān)注的廣度還不夠，多項選擇錯誤率較高，結(jié)合數(shù)據(jù)反饋當堂進行講評，突出了重點。做到了將主動權(quán)還給學(xué)生。
現(xiàn)場教研后，語文組教師又群內(nèi)展開了充分的交流與討論。
英語組胡天嬌老師在充分了解學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，設(shè)計生動的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動了學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。針對學(xué)生平時易錯點進行詳細講解，注重對學(xué)生規(guī)范答題的訓(xùn)練，一堂課下來，學(xué)生收獲頗多。
組內(nèi)老師觀課。
在黃靜老師的帶領(lǐng)下，英語組老師集中進行研討。英語在復(fù)習(xí)中應(yīng)認真組織課堂操練材料，提高單位時間內(nèi)的復(fù)習(xí)效率，如帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit5-8重點句型時，可以師生對話、生生對話等形式操練句型。同時可以利用十六進制平臺，向?qū)W生展示了作業(yè)紙的正誤率，學(xué)生們的做題情況便一目了然，再由此有重點的引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。
老師們精準把握學(xué)情，幫助學(xué)生填補知識漏洞，復(fù)習(xí)課都具有很強的實效性。通過本次活動，不僅讓復(fù)習(xí)課有規(guī)可循時也給我校教師提供了一次相互學(xué)習(xí)共同提高的機會。
文/賈彬
