學(xué)習(xí)如春起之苗,不見其增,日有所長；輟學(xué)如磨刀之石,不見其虧,日有所損。通過閱讀，我們從書中獲取不同的體驗；通過分享，我們收獲更多的感悟；通過學(xué)習(xí)，我們不斷進步。
為促進教師讀書熱情，提升教師專業(yè)知識和素養(yǎng)，2022年2月7日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)“方圓書社”全體成員齊聚微信平臺，在社長董艷老師的組織下舉行線上讀書交流活動。本次共同閱讀的是《小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)》，由余潔老師擔(dān)當(dāng)主要分享人。
余老師分享的是第八章問題解決和綜合與實踐的課程內(nèi)容分析。分別從問題解決的概念與過程和綜合與實踐的教學(xué)兩個方面進行剖析。
余老師通過視頻分享了自己在教授過程中的想法及改進的措施。并提出在教學(xué)時，應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生主體性、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、強調(diào)學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)等。
對于余老師的分享，“方圓書社”的社長董艷老師給予了高度評價，余老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美，提綱挈領(lǐng)，概括詳細(xì)，尤其是對實踐活動課的流程設(shè)計，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)的開展，有很強的指導(dǎo)性，對本章節(jié)的理論知識解析得非常到位！
杜老師結(jié)合實際教學(xué)與大家共享：越到高年級越感到提升學(xué)生問題解決的能力越是迫在眉睫。對老師們，尤其是低年級的教師提建議，要注重培養(yǎng)學(xué)生問題分析解決思維模式的能力，要按照步驟進行問題分析和解決。
隨后其他老師根據(jù)自己的閱讀體會進行提問與分享。董老師對書社書友的疑問進行一一解答。“方圓書社”的書友們帶著激情侃侃而談，抒發(fā)讀書感悟，整個活動在溫馨、激勵中進行。
最后，董艷老師對本次的讀書交流活動進行了總結(jié)，并建議“方圓書社”書友們細(xì)細(xì)閱讀第八章教學(xué)案例分析，帶著討論的問題再來讀一讀這本書。
書香潤澤心靈，智慧啟迪人生。不管是關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的思路還是方法，或是無關(guān)教學(xué)的幸福生活感悟，老師們精彩的分享、交流，給每位老師都帶了深深的啟迪。作為一名老師，閱讀不僅可以增長職業(yè)智慧，還能促進精神成長。我們以書為友，與博覽同行，讓我們的書香彌漫在美麗、詩意的房小！
撰稿：謝倩
審稿：董艷
