同學(xué)們，
新學(xué)期開始了，
大家是否還留戀著
豐富多彩的假期生活？
又或者對(duì)新學(xué)期充滿期待？
其實(shí)，
在成長(zhǎng)的某一個(gè)具體階段，
總是會(huì)有著
各種各樣的復(fù)雜矛盾心理，
這是正常的心理現(xiàn)象。
那么，
我們應(yīng)該如何調(diào)整心理狀態(tài)，
更好地適應(yīng)新學(xué)期？
現(xiàn)為大家提供了
一份開學(xué)初心理調(diào)適指南，
請(qǐng)大家參考執(zhí)行。
科普?qǐng)@：
開學(xué)初，中小學(xué)生所表現(xiàn)出的一種明顯的不適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的非器質(zhì)性的病態(tài)表現(xiàn)，心理學(xué)家們稱之為“開學(xué)綜合癥”，又叫“開學(xué)恐懼癥”。這種消極行為最突出的有兩種表現(xiàn)：一是拒絕上學(xué)，二是不收心。
其實(shí)這些都是惰性心理引起的。所謂惰性心理，就是指因主觀原因而無法按照既定目標(biāo)行動(dòng)的一種心理狀態(tài)，它是人人固有的一種懶惰本能，是一種不易改變的落后習(xí)性。具有惰性心理的人往往墨守成規(guī)，不想改變已有的生活方式，所以做事拖沓，缺少行動(dòng)力，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)或工作效率。在這個(gè)安逸富足的年代，除了學(xué)生，老師和家長(zhǎng)也都會(huì)出現(xiàn)惰性心理，只是很多人能迅速調(diào)整心態(tài)投入到新的崗位中，而少數(shù)人卻止步不前。
情景再現(xiàn)：
我兒子剛上初一，就讓我焦頭爛額了。他沉迷游戲很久了，我們一強(qiáng)制他，他就不愿意上學(xué)，我們很擔(dān)心，只好睜一只眼閉一只眼。一周前，我們不許他再玩游戲，要求趕緊調(diào)整作息，早睡早起，他竟然咆哮摔東西。無奈，我找來派出所的警官教育他。最近他不玩游戲了，但沉默寡言，情緒低落，這可怎么辦？
心理疏導(dǎo)：家長(zhǎng)朋友你好！從你表達(dá)的言辭中，我可以想象，這孩子曾經(jīng)在你們的嬌慣、溺愛中長(zhǎng)大，他知道你們舍不得動(dòng)他一根汗毛，所以，一旦你們強(qiáng)制他，他就更加蠻橫，讓你們妥協(xié)。而你們真被他抓住了軟肋，會(huì)一度地忍讓，所以他就變本加厲。要解決這個(gè)問題，首先你要跟孩子好好交談，告訴孩子，他的這一切問題產(chǎn)生有自己教育有關(guān)，不該過于溺愛，不該無原則妥協(xié)，再?gòu)淖陨碚以?，把做得不好的都陳述出來，希望得到孩子的諒解。家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，也是孩子的第一任老師，一言一行對(duì)孩子都起著潛移默化的作用。所以，我們要與孩子一起進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，多鼓勵(lì)溝通，給予積極的暗示。學(xué)習(xí)之余要陪孩子運(yùn)動(dòng)，跳繩踢毽子，跑步打球。逐步讓孩子信任你，拉近你與孩子心與心的距離。
讓孩子收心，最重要的是要幫助孩子調(diào)整作息時(shí)間，逐漸與學(xué)校上學(xué)時(shí)間同步，避免患上“開學(xué)綜合癥”。希望各位家長(zhǎng)和老師給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)溝通，保證同學(xué)們以最快的時(shí)間，回歸學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
徐州市大黃山中學(xué)心理咨詢室
2022年2月11日
