為進(jìn)一步貫徹“雙減”文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步把“雙減”要求落到實(shí)處，學(xué)校以立德樹人為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，打造高效課堂，細(xì)化管理細(xì)則，確保減負(fù)提質(zhì)。2022年2月14日，三堡實(shí)小教育集團(tuán)勝陽(yáng)校區(qū)召開新學(xué)期作業(yè)質(zhì)量提高研討會(huì)。
劉會(huì)校長(zhǎng)從書寫、內(nèi)容、保管、批閱四個(gè)方面對(duì)本學(xué)期作業(yè)做了詳細(xì)要求?！半p減”的核心不在于“減”，在于“質(zhì)”。作業(yè)也不是熟能生巧的過程，而是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程。深度鉆研優(yōu)化作業(yè)，打造高質(zhì)量作業(yè)是每個(gè)教師實(shí)現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)教學(xué)，真正落實(shí)“雙減”精神的必修課。會(huì)后，各學(xué)科教師一起交流探索如何提高作業(yè)質(zhì)量。
作業(yè)質(zhì)量不僅反應(yīng)課堂所學(xué)，更在于良好的習(xí)慣、態(tài)度、心里品質(zhì)的養(yǎng)成。勝陽(yáng)小學(xué)也會(huì)在今后的作業(yè)質(zhì)量探索之路上，不斷學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，努力地實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的持續(xù)生長(zhǎng)。
