滿園春色，書墨馨香。用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書籍，與好書為友，與心靈對(duì)話，與博覽同行。2月14日下午，新沂市春華小學(xué)舉行了“師生共寫隨筆”工作室的線上專題培訓(xùn)，全體工作室成員參加。
工作室成員陳秀青老師引領(lǐng)大家進(jìn)行一場(chǎng)“像導(dǎo)游那樣帶孩子讀書”的精神旅程。陳老師借助生動(dòng)的案例從“熟悉景點(diǎn)”“指導(dǎo)路徑”“表達(dá)收獲”三個(gè)方面向老師們?cè)敿?xì)地闡述了師生共讀的三個(gè)顯性目標(biāo)。
培訓(xùn)中，老師們邊聽邊記，并對(duì)今后如何開展“師生共寫隨筆”活動(dòng)提出了一個(gè)又一個(gè)的“金點(diǎn)子”。例如“利用故事清凈，續(xù)編故事”“利用故事人物，創(chuàng)編故事”“聯(lián)系自我體驗(yàn)，創(chuàng)編故事”等。
工作室領(lǐng)銜人張賽清主任對(duì)工作室的工作提出新的要求，希望大家“互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高”，努力做好“傳、幫、帶”工作。
細(xì)細(xì)品，品讀書中的大千世界，一顆心，窺探每種心境；靜靜覽，覽讀書中的大好河山，一腔情，膜拜每種氣魄；慢慢追，追尋書中的大多智慧，一個(gè)夢(mèng)，憧憬每寸希望。讓閱讀豐厚老師赤手空拳解讀文本的本領(lǐng)，讓寫作豐滿老師無拘無束講述故事的灑脫，讓共讀共寫豐盈師生生命拔節(jié)的旋律！
