2022年2月15日新學(xué)期第二個(gè)工作日，少華教育集團(tuán)?奎山中心小學(xué)全體語文教師在劉珍主任的帶領(lǐng)下，在校史室召開了上學(xué)期語文期末測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)，目的是能及時(shí)反饋期末測(cè)試情況，更好地明確新學(xué)期語文教學(xué)的方向。吳校長(zhǎng)也全程參與了分析會(huì)。
會(huì)議主要由三個(gè)部分組成。首先第一部分由劉珍主任整體分析三到六年級(jí)期末測(cè)試情況。劉主任用數(shù)據(jù)說話，對(duì)各年級(jí)的優(yōu)秀率和及格率進(jìn)行了分析，并提醒各位教師本學(xué)期要有針對(duì)性地制定出提優(yōu)和輔導(dǎo)學(xué)困生的方案。
接著第二部分由各年級(jí)教研組長(zhǎng)分析得失和改進(jìn)措施，三至六年級(jí)教研組長(zhǎng)就上學(xué)期期末測(cè)試內(nèi)容一一做出分析，主要存在的問題是孩子們閱讀量少，做閱讀題目的時(shí)候方法不夠得當(dāng)。針對(duì)這一問題老師們提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。一、二年級(jí)，由于無書面考試，采取的是口試的游戲大闖關(guān)。兩位低年級(jí)教研組長(zhǎng)十分關(guān)注中高年級(jí)期末測(cè)試的導(dǎo)向，表示要注重低年級(jí)學(xué)生閱讀習(xí)慣和寫話興趣的培養(yǎng)。
然后第三部分由劉珍主任整體提出改進(jìn)建議。圍繞“閱讀怎么抓？作文怎么抓？如何夯實(shí)基礎(chǔ)？”這三個(gè)問題展開。針對(duì)“學(xué)生的閱讀分析能力還是相對(duì)較差，閱讀理解做得不夠好，有的學(xué)生干脆不做;作文沒有認(rèn)真審題，有跑題現(xiàn)象，優(yōu)秀作文比較少。個(gè)別學(xué)生寫作能力有待提高，如:語言空洞，詞匯量小，描寫不生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范。”等問題為全體語文教師指明方向，以及接下來語文教學(xué)中具體該如何操作。滿滿的干貨，令人受益匪淺。
最后吳媛媛校長(zhǎng)指出教學(xué)質(zhì)量的重要性，抓教學(xué)質(zhì)量與“雙減”政策并不矛盾，老師們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，做到精講多練，向課堂40分鐘要質(zhì)量,真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
通過這次質(zhì)量分析讓大家看到了平時(shí)語文教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，老師們紛紛表示要優(yōu)化日常教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量?？街行男W(xué)將會(huì)在這方面多加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展!
