為進一步提升學(xué)校語文教師的執(zhí)教水平、積極構(gòu)建高效課堂、提升學(xué)生素養(yǎng)，星光教育集團湖北路分校語文組老師利用校本教研時間觀摩了徐州市2022小學(xué)語文質(zhì)量提升專題研討活動。
本次語文教研分為三部分：
教研開始，青年教師骨干張曉琦和張寶文老師分享了關(guān)于陸志平教授的講座——《語文學(xué)習(xí)任務(wù)群與大單元教學(xué)》的學(xué)習(xí)心得。陸志平老師以語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點開篇，圍繞語文課程教學(xué)取向、大單元的思想、語文大單元于教學(xué)的追求與路徑三個方面進行。通過整合單元教學(xué)目標，安排單元主線，情境、任務(wù)、活動和評價五個要素。在語言實踐中，實現(xiàn)學(xué)生的任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)。讓老師們深刻了解到要聚焦真問題并要深刻思考，如何對新形式下的教學(xué)理清思路。
接著，語文學(xué)科負責(zé)人時雪梅老師帶領(lǐng)老師們一起觀摩并學(xué)習(xí)了徐州市2022語文學(xué)業(yè)質(zhì)量提升專題研討活動。通過學(xué)習(xí)，老師們進一步明確命題方向，試卷特點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念： 1.立足核心素養(yǎng)，切實改變知識本位觀；2.基于教材，樹立新的教材觀、評價觀；3.精準把握學(xué)情，為不同需求的學(xué)生提供更適宜的學(xué)習(xí)支持。通過變教的邏輯為學(xué)的邏輯、建立課前調(diào)研制度了解學(xué)生的已有經(jīng)驗、加強作業(yè)的針對性和時效性研究、幫助學(xué)困生用更適宜的方法等策略進一步引領(lǐng)師生學(xué)好語文、用好語文。
最后一年級孟組長帶領(lǐng)一年級老師就今天學(xué)習(xí)內(nèi)容，實地研究學(xué)習(xí)了第二單元新教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵新入職教師勇于嘗試。
本次星光湖北路分校語文組教研內(nèi)容豐富，讓老師們深刻體會到單元課文猶如一顆顆獨立的珠子，老師要找到一條主線將它們穿成一條熠熠生輝的鏈子，整合成有價值的學(xué)習(xí)任務(wù)群。引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中做事，讓情境與生活相勾連，在生活中學(xué)語文，切實提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
