為進(jìn)一步提升青年教師論文寫作能力，助推教師專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)，2022年3月3日上午徐州市大黃山中學(xué)開(kāi)展了“踐行‘新教育’，教師的專業(yè)發(fā)展之路”為主題的“尚行”青年教師發(fā)展共同體研修活動(dòng)。王校長(zhǎng)、教務(wù)處周主任、范主任及尚行青年教師研修共同體全體成員積極參加了此次活動(dòng)。
區(qū)青年良師孫孟春老師以“起步，并將一直在路上”為主題，從“怎么做、寫什么到怎么寫”分享了自己在論文寫作的成果與經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)地講解了寫論文的要素與規(guī)范。孫老師以自己的論文為例，在撰寫選題時(shí)需要從小問(wèn)題入手，題目需要簡(jiǎn)練。行文結(jié)構(gòu)要工整、有邏輯性。為教師們進(jìn)行了論文寫作的專業(yè)指導(dǎo)。最后孫老師以“實(shí)”為關(guān)鍵字，建議青年教師在教學(xué)中做到腳踏實(shí)地、真心實(shí)意，敢于接受挑戰(zhàn)，自加壓力，努力實(shí)踐新的教育理念并不斷反思總結(jié)，解決教學(xué)上的實(shí)際問(wèn)題，做到筆耕不輟。孫老師的講座內(nèi)容豐富。實(shí)用性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，與會(huì)教師深受啟發(fā)。
省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)獲得者曹文慧老師以“自醒·自行·自省”為題講述了自己三年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，在講座中她以點(diǎn)帶面，從所參加的教研活動(dòng)及取得的成果展開(kāi)，將理論與自身實(shí)踐相結(jié)合描述了一名優(yōu)秀教師的專業(yè)發(fā)展之路。她認(rèn)為教師在平時(shí)的教學(xué)生活中要有積累素材的意識(shí)，多閱讀，多聽(tīng)講座，論文才能更加豐盈。同時(shí)，曹老師鼓勵(lì)教師們要不怕失敗，不怕被批評(píng)，多去嘗試，培養(yǎng)自己修改文章的耐心，充分利用好自己的業(yè)余時(shí)間，提升自己的科研水平，在成長(zhǎng)中不斷地閱己、越己、悅己。
最后，范主任發(fā)言認(rèn)為兩位青年教師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)與提升是源于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，源于對(duì)教育教學(xué)的深耕細(xì)作，源于對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)人生理想信念的追求。他還告訴大家，教育之新在于不斷地實(shí)踐、探索和總結(jié)，從教學(xué)中收集寫作素材、在實(shí)踐中提煉寫作主題、在寫作中修正論文質(zhì)量，把實(shí)踐上升到理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。周主任建議教師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中，要樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，同時(shí)還要做到多讀、多做、多寫、多練。
王校長(zhǎng)鼓勵(lì)大家要向兩位優(yōu)秀青年教師學(xué)習(xí)，學(xué)校將努力為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、搭建舞臺(tái)；他殷切希望青年教師積極參加各種各類教育教研活動(dòng)，在活動(dòng)中得到快速成長(zhǎng)。更好地發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，并助推學(xué)校的發(fā)展和質(zhì)量提升。
專業(yè)閱讀，站在大師的肩膀上前行；專業(yè)寫作，站在自己肩膀上攀升；專業(yè)交往，站在集體肩膀上飛翔！論文寫作是每一位教師提高理論水平，完善自身素質(zhì)的有效途徑。通過(guò)本次研修活動(dòng)各位青年教師對(duì)如何撰寫論文和自我發(fā)展成長(zhǎng)之路有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。相信借助市教育局開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的東風(fēng)，各位青年老師們一定會(huì)精益求精，努力實(shí)踐，將所做所思所得轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)、凝練成文字，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上走得更穩(wěn)、更好！
撰稿：沈思羽
