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疫情防控不松懈 ,應(yīng)急演練筑防線——徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展新冠疫情應(yīng)急處置演練
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-03-19 09:34:00    閱讀量:16000次
[摘要]:徐州教育:疫情防控,重任在肩!為積極做好學(xué)校疫情防控常態(tài)化工作,提高防范和應(yīng)急處置能力,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)疫情防控的能力,切實(shí)保障全校師生的生命安全和身體健康。徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2022年3
  疫情防控,重任在肩!為積極做好學(xué)校疫情防控常態(tài)化工作,提高防范和應(yīng)急處置能力,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)疫情防控的能力,切實(shí)保障全校師生的生命安全和身體健康。徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2022年3月17日展開了疫情防控演練活動(dòng)。
  疫情防控演練—前奏篇

  演練開始前,徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校衛(wèi)生防疫總指揮劉宗果校長召開演練培訓(xùn)會(huì),明確崗位分工和崗位職責(zé),對(duì)演練流程做了周密細(xì)致的部署。

  徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校衛(wèi)生防疫副總指揮丁小東副校長、王曉東主任對(duì)本次演練進(jìn)行講解布置。

  疫情防控演練—進(jìn)行篇
  【場(chǎng)景一】:開學(xué)復(fù)課第一天,入校測(cè)溫發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生
  (一)學(xué)生進(jìn)校

  學(xué)生進(jìn)校體溫檢測(cè),等候區(qū)間隔1.5米。

  (二)發(fā)現(xiàn)異常

  發(fā)現(xiàn)體溫異常被醫(yī)務(wù)室許靜老師(穿防護(hù)服)帶到臨時(shí)隔離室。值班人員及時(shí)組織現(xiàn)場(chǎng)其他人員到次密接隔離室臨時(shí)隔離,并做好心理疏導(dǎo),輿情管理。

  (三)密切接觸者轉(zhuǎn)運(yùn)、集中隔離點(diǎn)的管理
  密接者由專用車輛接駁至定點(diǎn)場(chǎng)所集中隔離。徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校衛(wèi)生防疫副總指揮丁小東將通知班主任聯(lián)系家長到校,并聯(lián)系疾控中心到校處置。
  (四)后續(xù)處置
  徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校衛(wèi)生防疫總指揮劉宗果向教體局、衛(wèi)健委匯報(bào),經(jīng)區(qū)校防控組將根據(jù)疫情發(fā)展情況報(bào)市防控指揮部審定是否停課,請(qǐng)學(xué)校等侯指令。
  (五)環(huán)境消殺

  學(xué)校立即成立消毒專班,按照既定工作方案,對(duì)全校環(huán)境進(jìn)行消毒。

  (六)返校上課
  體溫異常學(xué)生如治療后具備復(fù)學(xué)條件,則持醫(yī)務(wù)部門提供相關(guān)證明材料返校上課。
  【場(chǎng)景二】:某班學(xué)生有發(fā)熱癥狀
  (一)病例發(fā)現(xiàn)與報(bào)告

  上課時(shí),老師發(fā)現(xiàn)一名同學(xué)正在咳嗽并伴有嘔吐癥狀。為其測(cè)量體溫,發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒至38°C。

  老師馬上打電話聯(lián)系醫(yī)務(wù)室許靜老師,將其帶到臨時(shí)隔離室。

  經(jīng)體溫復(fù)測(cè)和情況調(diào)查,該名學(xué)生發(fā)燒,并且近期有到過中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)。立即將該同學(xué)進(jìn)行臨時(shí)隔離措施,學(xué)生所在班級(jí)中其他學(xué)生被帶到隔離室觀察。

  徐州市東湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校衛(wèi)生防疫總指揮劉宗果校長第一時(shí)間通知班主任,聯(lián)系防疫部門到校處置,向區(qū)教育局、衛(wèi)健委匯報(bào),啟動(dòng)學(xué)校應(yīng)急預(yù)案。
  校內(nèi)應(yīng)急預(yù)案第一環(huán)節(jié):(1)報(bào)告區(qū)疾控中心
  校內(nèi)應(yīng)急預(yù)案第二環(huán)節(jié):(2)報(bào)告區(qū)教育局
  (二)密切接觸者轉(zhuǎn)運(yùn)、集中隔離點(diǎn)的管理

  (三)環(huán)境消殺

  (四)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,綜合研判
  由區(qū)校防組做出綜合研判。
  (五)心理疏導(dǎo),輿情管理
  學(xué)校心理老師對(duì)被隔離學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。學(xué)科教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤輔導(dǎo)。
  【場(chǎng)景三】:食堂就餐,發(fā)現(xiàn)體溫異常

  (一)體溫檢測(cè),發(fā)現(xiàn)異常

  發(fā)現(xiàn)體溫異常被醫(yī)務(wù)室許靜老師帶到臨時(shí)隔離室。

  (二)密切接觸者轉(zhuǎn)運(yùn)、集中隔離點(diǎn)的管理
  (三)后續(xù)處置
  (四)環(huán)境消殺
  (五)返校上課
  本次疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)圓滿結(jié)束,學(xué)校將繼續(xù)通過常態(tài)化防疫演練,進(jìn)一步提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處理能力,繼續(xù)扎實(shí)做好學(xué)校防疫工作,保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,共同營造安全、衛(wèi)生、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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