為提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，引領(lǐng)教師深入研究作業(yè)功能，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔，促進教師專業(yè)成長，3月18日，徐州第三十四中附小英語教研組舉行了英語學(xué)科單元主題作業(yè)設(shè)計研討會。
  研討會上，教研組長張凱老師首先作《“雙減”背景下作業(yè)管理政策及作業(yè)設(shè)計策略》專題講座，對上級文件精神進行解讀分析，強調(diào)了作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循四個原則：有梯度、有層次性，因材施教；有實踐性、探究性，學(xué)以致用；設(shè)計閱讀型、口頭型的作業(yè)，體現(xiàn)多樣化；有激勵性、游戲型，體現(xiàn)培養(yǎng)興趣的原則。
  各年級骨干英語教師對英語學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計樣例進行解讀，講解了作業(yè)設(shè)計應(yīng)注意的問題，并在教材分析、學(xué)情分析、單元學(xué)習目標、單元作業(yè)目標和單元作業(yè)設(shè)計思路等方面提出了許多具體可行的建議。年級組英語教師結(jié)合自己作業(yè)布置經(jīng)驗，分享了自己如何布置收集整理學(xué)生作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型，借助網(wǎng)絡(luò)平臺高效的收集整理分析學(xué)生答題情況，并分年級展開第3單元主題作業(yè)設(shè)計。
  最后，張凱組長對作業(yè)布置提出了明確的要求，強調(diào)了作業(yè)設(shè)計要有單元整體意識，對單元內(nèi)容先破后立，圍繞一個核心、一個主題設(shè)計作業(yè)。內(nèi)容要創(chuàng)新，形式要新穎，數(shù)量要適中。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，切實減輕學(xué)生學(xué)習負擔，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)！