星光不負(fù)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園全體師幼都進(jìn)入居家狀態(tài)。值此特殊時(shí)期，幼兒園上下合力，快速行動(dòng)，有序部署，迅速調(diào)整工作狀態(tài)，用一系列行動(dòng)積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”要求。作為教育工作者，用心守護(hù)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)是我們的使命和責(zé)任。關(guān)注自我成長(zhǎng)、自我提升是我們的擔(dān)當(dāng)和作為。特殊的日子，特殊的體驗(yàn)，老師們不忘初心，默默堅(jiān)持，充實(shí)、忙碌且有意義地度過(guò)每一天，一段特別的線上教師成長(zhǎng)旅途開(kāi)始了……2022年4月1日下午，單集鎮(zhèn)詹湖幼兒園全體教師參加線上《疫情期間幼兒居家生活指導(dǎo)》專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
目前，很多幼兒園受疫情影響暫停入園，孩子們也開(kāi)始居家生活，不能出門(mén)。不能戶外活動(dòng)，孩子難免心情焦慮、情緒不穩(wěn)定，居家期間，如何讓家更有吸引力？如何讓幼兒在“玩”中主動(dòng)學(xué)習(xí)？這就需要“支持幼兒快樂(lè)生活和游戲的家庭環(huán)境”。教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)提供支持幼兒主動(dòng)活動(dòng)的居家環(huán)境和材料，更新家長(zhǎng)理念，讓幼兒居家也能自由玩耍、主動(dòng)探究，真正把童年還給兒童。
吳益斐園長(zhǎng)將從以下三點(diǎn)與大家分享疫情期幼兒居家生活指導(dǎo)。
一、支持幼兒主動(dòng)活動(dòng)的居家環(huán)境。二、居家環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供的三個(gè)方法1. 劃分相對(duì)獨(dú)立的空間2.提供不同類(lèi)型的材料3.建立共同遵守的規(guī)則4.記錄孩子游戲的結(jié)果（1）幼兒游戲后表征，家長(zhǎng)傾聽(tīng)記錄（2）家長(zhǎng)觀察記錄。三、支持幼兒主動(dòng)活動(dòng)的居家環(huán)境與材料的意義及價(jià)值溫馨放松、有吸引力的環(huán)境，一個(gè)有豐富材料的環(huán)境，就像我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一場(chǎng)手腦心共舞的舞會(huì)，在這個(gè)舞會(huì)里，家長(zhǎng)緊跟著孩子的舞步，與他心靈相通，共生共舞，在這特殊的時(shí)期，就讓我們和孩子們一起與心靈共舞！
如何合理安排生活作息，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣就尤為重要。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“生活教育是以生活為中心之教育，是生活便是教育；不是生活便不是教育。”生活，是寶貴的教育資源，更是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。當(dāng)下宅在家的生活就是最真實(shí)的生活，關(guān)注孩子的真實(shí)生活，更要保障孩子一日生活健康、有序、有價(jià)值地進(jìn)行。
章蘭園長(zhǎng)通過(guò)培訓(xùn)講述如何合理安排幼兒的一日生活，并為大家梳理一份親子居家一日生活流程，進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)、老師更好的、有質(zhì)量的陪伴孩子開(kāi)心度過(guò)宅家的每一天。
老師們一邊學(xué)習(xí)一邊記錄，將培訓(xùn)內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行梳理，力爭(zhēng)將所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能用于日常的教學(xué)活動(dòng)中去。
通過(guò)線上培訓(xùn)，每一位老師受益匪淺，為今后教研工作的有效開(kāi)展注入“源頭活水”。在這個(gè)“特殊”的時(shí)期，我們每一個(gè)人都在充實(shí)、忙碌且有意義地度過(guò)，用專(zhuān)業(yè)能力的提升，履行幼兒教師的使命，為的就是在這樣一個(gè)全民抗擊疫情的特殊時(shí)期，保持教師隊(duì)伍的穩(wěn)定成長(zhǎng)，用成長(zhǎng)的力量靜待花開(kāi)。
撰稿人：周 穩(wěn)
審稿人：李蘭鳳
