英語(yǔ)組的教師們積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，在業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的統(tǒng)一部署下,迅速集結(jié)力量，積極行動(dòng)，開(kāi)展線上教學(xué)研討，全力整合、調(diào)動(dòng)、共享優(yōu)質(zhì)資源，擬定教學(xué)計(jì)劃，合理安排課程，精心打磨、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，統(tǒng)一組織實(shí)施，準(zhǔn)備線上教學(xué)。幾天的線上教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生都能夠主動(dòng)積極地參與課堂活動(dòng)，收獲了很好的教學(xué)效果，值得一提的是，不僅僅是學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中習(xí)得了知識(shí)，老師們也在教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中提高了技能，獲得了成長(zhǎng)，關(guān)于這，英語(yǔ)組的老師有話說(shuō)。
李桂俠老師：疫情無(wú)情，組內(nèi)有愛(ài)。作為一名老教師，對(duì)于直播課一開(kāi)始一竅不通。在英語(yǔ)組內(nèi)年輕教師的帶動(dòng)下，我由不懂到熟悉，然后到熟練。通過(guò)幾天的實(shí)踐，我已經(jīng)能輕而易舉的駕馭網(wǎng)上的直播，并能用視頻來(lái)和學(xué)生互動(dòng)。也得到家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可。One is never too old to learn（活到老，學(xué)到老）是我一生的追求。
董薇老師：遠(yuǎn)距離的課堂，并不是遠(yuǎn)離了我們師生，反而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們師生的距離。利用這次的課堂，我積極的展開(kāi)了自己的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)，找回?zé)釔?ài)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。對(duì)于線上的課堂，我自己也做出了改變。我一改過(guò)去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。
高潔老師：線上教學(xué)的這段時(shí)間得到了很多家長(zhǎng)的支持，他們?cè)诩依锬軌虮O(jiān)督孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，比學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)與老師的配合還要好?？v使線上教學(xué)有諸多的不便，但是學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都在盡自己最大的努力做好這件事，我相信停課不停學(xué)，不會(huì)讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)；我也會(huì)在今后的線上教學(xué)中，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己的教學(xué)工作，提高線上教學(xué)的效率。
高赟老師：開(kāi)展線上教學(xué)，使用騰訊課堂授課對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是從頭學(xué)起，好在幾天的實(shí)踐體驗(yàn)，在與同組老師不斷地交流中，我己經(jīng)更夠很好的使用軟件開(kāi)展教學(xué)，真的是無(wú)處不學(xué)習(xí)呀！
郝恒老師：幾天的線上教學(xué)實(shí)踐，我已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺(tái)前的“主演“到幕后“主播”，雖然一時(shí)不適應(yīng)，開(kāi)始上時(shí)還有點(diǎn)慌亂，但是疫情面前，我們都應(yīng)該大膽嘗試。逐漸的，線上互動(dòng)教學(xué)的效果越來(lái)越好！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn)，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)！
支巧老師：學(xué)習(xí)應(yīng)該既不囿于學(xué)校圍墻之內(nèi)，又不困于時(shí)間、地點(diǎn)之限。3月30日上午10點(diǎn)英語(yǔ)課時(shí)，當(dāng)我打開(kāi)攝像頭，與鏡頭另一端的孩子們?cè)谄聊簧舷嘁?jiàn)時(shí)，都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后，進(jìn)去新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟悉的課堂感覺(jué)又回來(lái)了，在師生的一問(wèn)一答中，英語(yǔ)分角色朗讀中，也能夠碰撞出思維的火花。
季賽賽老師：病毒無(wú)情，師生有情，我們無(wú)法面對(duì)面，但是我們心連心。原本我以為線上課的教學(xué)效果相比線下課會(huì)弱一些，沒(méi)想到從第一天開(kāi)始，同學(xué)們的熱情就很高漲，在直播課中反而更樂(lè)意與老師互動(dòng)了，討論氣氛非常熱烈，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，經(jīng)過(guò)一周的磨合，我和同學(xué)們都已經(jīng)配合的非常默契了，現(xiàn)在能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)，每天也在向其他老師學(xué)習(xí)新方法、新技術(shù)，力求做到更好。
趙軍老師：“停課不停學(xué)”最大的挑戰(zhàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境從學(xué)校轉(zhuǎn)移到家庭，教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)。作為一名英語(yǔ)教師我利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
劉杰老師：“停課不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)展幾天了，我們的英語(yǔ)課堂采用騰訊課堂直播加錄播回放的方式，參與直播課堂的學(xué)生可以通過(guò)舉手和點(diǎn)名的方式和老師進(jìn)行互動(dòng)，新穎的方式，大家的參與熱情都很高，而未能及時(shí)進(jìn)入課堂的同學(xué)，也可以通過(guò)課后收看回放的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在線上也能夠收獲滿滿。
王時(shí)咪老師：疫情雖打亂了正常的生活作息，卻沒(méi)有打斷學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。線上教學(xué)已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間，從開(kāi)始的不適應(yīng)到后來(lái)的漸入佳境，相信我們每個(gè)人對(duì)線上教學(xué)都有自己的想法。作為老師，我非常欣喜地看到孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，積極的發(fā)言和討論。相信我們可以很好地融合線上和線下，做好教學(xué)工作。
老師們認(rèn)真的組織線上英語(yǔ)課程教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)們也極其負(fù)責(zé)的巡課，每天負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)的古校長(zhǎng)和年級(jí)包掛都會(huì)進(jìn)入直播間巡查,今天高校長(zhǎng)走進(jìn)了高潔老師的課堂，高校長(zhǎng)在校微信群中表?yè)P(yáng)到：
停課不停學(xué)，研學(xué)共成長(zhǎng)，英語(yǔ)老師們會(huì)繼續(xù)研究學(xué)習(xí)，齊心合力，促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升，期待重返校園那天的美好時(shí)光！
