為了更好的開展線上教育活動，更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，銅山區(qū)利國鎮(zhèn)吳莊小學(xué)在校長權(quán)勤志的領(lǐng)導(dǎo)下，開展線上教研活動。
業(yè)務(wù)主任王克針對前期線上教研活動成果與線上教學(xué)現(xiàn)狀展開總結(jié)，提出今后教育教學(xué)關(guān)注點應(yīng)由技術(shù)與管理層面轉(zhuǎn)向教學(xué)效果層面。
英語組石玉老師基于本學(xué)科多任務(wù)、強互動的特點，從聽課狀態(tài)、課堂互動、作業(yè)布置三角度提出建議，她尤其強調(diào)通過筆記檢查督促學(xué)生保留聽課痕跡。作為班主任，她還建議利用班會時間及時對學(xué)生情感及制度規(guī)范進行引導(dǎo)，提升學(xué)生的聽課效率。
語文組陳歡老師首先針對直播教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)語文組老師在教研活動時提到的方法，包括通過視頻會議的方式檢查學(xué)生到課情況、獎懲分明地激勵學(xué)生背誦文章等。
校長權(quán)勤志針對在日常聽課過程中老師們的授課現(xiàn)狀進行反饋，表示大多數(shù)老師已經(jīng)熟練掌握授課形式。接著針對未來復(fù)課后網(wǎng)絡(luò)直播授課結(jié)果不理想的問題，提出如下建議：第一，現(xiàn)階段授課內(nèi)容仍需結(jié)合現(xiàn)實背景講解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；復(fù)課之后可通過制作微課等方法，實現(xiàn)面授課與線上課程的銜接教學(xué)，彌補直播教學(xué)的不足。
面對前所未有的教學(xué)壓力，我校教師積極面對，充分發(fā)揮學(xué)科團隊的力量，通過課堂守護好孩子們的心靈！
陳 夏
