疫情阻擋了我們開學(xué)的步伐，
但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的腳步。
在這個(gè)不尋常的時(shí)期，
徐州市丁萬河幼兒園的老師們一直在積極行動(dòng)，
做好居家隔離的同時(shí)，
利用這段寶貴的時(shí)光沉淀自己，
不斷給自己充電。
線上云學(xué)堂讓孩子們?cè)诩抑杏兴鶎W(xué)，
老師們自然也不曾停下學(xué)習(xí)的腳步。
線上共讀依舊如火如荼地進(jìn)行著，
線上培訓(xùn)也有條不紊地開展起來。
01.共研案例 聚力成長
2022年4月11日，我園全體教師再次相聚在云端，一起圍繞項(xiàng)目式教學(xué)案例《一場花與木的PBL手作約會(huì)》開展了復(fù)盤教研活動(dòng)。
02.分享交流 思維碰撞
本次教研活動(dòng)，以頭腦風(fēng)暴和共研共享的形式開展。老師們帶著問題解讀案例、思考、討論和交流，激烈的頭腦風(fēng)暴打開教研的天窗，每位教師在不重復(fù)的情況下，用關(guān)鍵詞表達(dá)“我理解的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是怎樣的？”接著進(jìn)行典型活動(dòng)案例的分析，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的流程、推進(jìn)，教師在活動(dòng)中的材料支持等方面進(jìn)行探討，一起找到如何有效開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞。
教而不研,則教必失之膚淺；
研而不教,則研必失之深晦。
這一次的學(xué)習(xí)復(fù)盤活動(dòng)搭建了教師對(duì)于項(xiàng)目式課程的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，也使全體教師對(duì)PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)有了更加清晰和深入的認(rèn)識(shí)，積累了更具操作性的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升了專業(yè)理論水平和教育實(shí)踐能力。
