最是一年春好處，恰與春風(fēng)撞滿懷。楊柳青青，欣欣向榮，春日的暖陽(yáng)使得萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。湖濱中心小學(xué)英語(yǔ)組全體教師在疫情特殊期間，積極響應(yīng)文件精神，群內(nèi)討論，資源共享等方式進(jìn)行英語(yǔ)線上教學(xué)。
為了充實(shí)學(xué)生居家的學(xué)習(xí)生活，基于大單元整體教學(xué)背景，各年級(jí)英語(yǔ)老師結(jié)合單元主題，進(jìn)行分層作業(yè)的布置，真正落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。
作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段?；诖髥卧w教學(xué)，結(jié)合單元主題的英語(yǔ)分層作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性，實(shí)用性，創(chuàng)造性，這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用，讓學(xué)生有創(chuàng)新能力，并且能使學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，更好地為每一位學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)，自由探索的發(fā)展空間。
三年級(jí)
結(jié)合Unit5 How old are you？，學(xué)生在掌握1-10數(shù)字的基礎(chǔ)上，展開想象，繪制一張有創(chuàng)意的數(shù)字小報(bào)。一個(gè)個(gè)都是未來(lái)的小畫家，看，數(shù)字在孩子的畫筆下變得栩栩如生！
四年級(jí)
基于Unit5 Seasons，仿照story time，選一個(gè)自己喜歡的季節(jié)，繪制“My favourite season”小報(bào)，圖文并茂，讓我們感受到了四季的不同。
五年級(jí)
學(xué)生通過(guò)Unit5 Helping our parents接觸到了一般現(xiàn)在時(shí)，通過(guò)多個(gè)題型考察學(xué)生利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型開展交流活動(dòng)，通過(guò)retell來(lái)幫助學(xué)生建立文章框架，練習(xí)現(xiàn)在分詞。
六年級(jí)
基于Unit5 A party的學(xué)習(xí)延伸到即將到來(lái)的Children’s Day,學(xué)生可自行選擇：
a.小雞恰恰舞，跳舞慶祝節(jié)日。
b.為節(jié)日采買，繪制Shopping list。
等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。這個(gè)不一般的春天見(jiàn)證了孩子們學(xué)有所成、拔節(jié)成長(zhǎng)的閃光。我們相信知識(shí)能驅(qū)散霧霾，讓我們重享藍(lán)天。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期！
