生活即教育、社會即學(xué)校、萬物即教材。在素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念下，融合五育，打破教室邊界，加深生活與學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)是課程開發(fā)與實施的重要形式。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《分米和毫米》單元，需要同學(xué)們認識長度單位，掌握簡單的長度換算。根據(jù)教材內(nèi)容，老師們組織學(xué)生開展了“我的蒜苗有多高？”主題周活動。
讓我們跟隨著二年級的龍寶們，一起開啟奇妙的大蒜成長探究之旅吧！
一、認識長度單位
要想測量蒜苗每天成長的高度，就要用到長度單位。龍寶們通過線上微課學(xué)習(xí)認識了兩個新的長度單位——分米與毫米，并知道了已經(jīng)學(xué)習(xí)的4個長度單位之間的關(guān)系，會進行簡單的單位換算。
二、我是蒜苗觀察員
龍寶們的大蒜已經(jīng)種上了。瞧，龍寶們在悉心照料自己的小蒜苗呢！
不久，清白似玉的蒜頭從沉睡中蘇醒了，慢慢地長出了根和芽。同時，龍寶們也開始了對蒜苗每天生長高度的估計。
龍寶們搖身一變，成為小小測量員，認真測量蒜苗長度，并與測量前之前估計的數(shù)值進行比較，看看自己估計的準不準。
并用記錄數(shù)據(jù)和拍照的方法，將蒜苗生長的變化記錄在《蒜葉生長情況記錄表》上，每一次小小的變化都讓他們激動不已。
三、隔空看看我的小蒜苗
線上直播間
熱火朝天
“這周我有新的收獲”
“我是用毫米記錄蒜苗的成長”
“我的蒜苗已經(jīng)長到90毫米啦”
……
動手培育的感覺真好！
這周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，龍寶們在實踐活動中，觀察、測量、記錄、思考、分享，不僅收獲了兩個新的長度單位，同時對自然生長的生命有了新的體會。在每一次的等待中，龍寶們感受到生命有一個過程；在每一次的觀察中，龍寶們發(fā)現(xiàn)生命是動態(tài)的；在每一次的養(yǎng)護中，龍寶們懂得每一個生命都是值得被愛的……也許，這就是教育傳遞給孩子的能量。
