為推進“五大工程”，引領(lǐng)青年教師閱讀專業(yè)書籍，不斷豐盈自己，做幸福的教育人。4月22日，在第27個世界讀書日到來之際，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校就蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，組織開展了芳華書院第四次線上讀書分享會。
讀書是教師心靈的呼吸，是教師最美的生命姿態(tài)，也是教師最基本的職業(yè)習(xí)慣和提升自身教育素質(zhì)與能力的有效措施。本次活動在孟凱校長與劉政權(quán)校長的主持下拉開了帷幕。
芳華書院六位教師結(jié)合自身感悟，用真摯的話語將《給教師的建議》的讀書體會娓娓道來。書中那些流淌在時光長河中閃光的觀點，在這個時代又一次迸發(fā)出新的色彩，照亮著新一代教師的理想與夢境。
馬夫生園長在會上提出：善于讀書的教師，能創(chuàng)造一個"精彩校園和育人環(huán)境"。而校長則要成為學(xué)校的“首席閱讀官”，帶動和影響全體教師，從而引領(lǐng)學(xué)生和家長讀書，多層輻射才能帶動全民閱讀。
劉軍校長對本次活動作出了總結(jié)，他鼓勵青年教師通過閱讀不斷充實自我。贊揚現(xiàn)場每一位分享的教師有思考、有深度。希望全體成員們將讀書作為自身專業(yè)成長的催化劑，在讀書時將思考變?yōu)樾袆?，帶動其他教師熱愛上閱讀。
最后，銅山區(qū)教師發(fā)展中心的王廣科校長以深度閱讀，讓人生幸福完整為題，詳細闡述了如何從不讀書走向幸福完整的閱讀。讓專業(yè)因閱讀而突破，讓生活因閱讀而詩意，讓生命因閱讀而進階。
本次線上讀書分享活動為房村鎮(zhèn)小學(xué)熱愛讀書的青年教師搭建了一個交流讀書反饋，相互學(xué)習(xí)借鑒的平臺，讓教師在分享中進行了思想的碰撞，心靈的相通。疫情牽絆了我們，卻牽絆不了閱讀，讓我們秉承著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷閱讀，不斷成長！
撰稿：陶洪宇
