??春光四月，細(xì)柳微斜。為進(jìn)一步深入推進(jìn) “新教學(xué)”實(shí)驗(yàn)研究，打造我區(qū)“素養(yǎng)為本 學(xué)為中心”素養(yǎng)課堂，2022年4月26日下午，由泉山區(qū)教師發(fā)展中心主辦，民安路小學(xué)承辦的主題為：“辦一場(chǎng)古典名著課本劇展演——五下第二單元大單元實(shí)踐匯報(bào)”暨“新教學(xué)校校行”活動(dòng)如期舉行。泉山區(qū)發(fā)展中心教研室朱曉紅主任、楊靜老師以及各學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科負(fù)責(zé)人、五年級(jí)全體語(yǔ)文教師、新教學(xué)種子教師團(tuán)隊(duì)參加此次活動(dòng)，民安路楊舒主任和五年級(jí)組老師們分別做了匯報(bào)，區(qū)教師發(fā)展中心教研員楊靜老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
??落地
??首先民安路楊舒主任匯報(bào)學(xué)校大單元新教學(xué)整體實(shí)踐情況。本學(xué)期期初，我校的語(yǔ)文學(xué)科多次圍繞“新教學(xué)”實(shí)踐開(kāi)展主題教研活動(dòng)，從全體教師的理論學(xué)習(xí)到分組的文本和教師用書(shū)解讀，從大單元備課的集體研討到教師自主的探索和實(shí)踐，從種子教師的課例展示到集體評(píng)課研討和深入反思……之后楊靜老師親自示范引領(lǐng)，常州天寧區(qū)牟文娟校長(zhǎng)進(jìn)行在線指導(dǎo)，兩位專家的引領(lǐng)，讓老師們對(duì)新教學(xué)的思考從淺表逐漸走向縱深。通過(guò)新教學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐，讓我們欣喜地看到了學(xué)生回到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的中心，看到了學(xué)生主體意識(shí)被喚醒之后，他們積極主動(dòng)而富有創(chuàng)造性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新氣象。?
??深耕
??接著五年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)丁琳琳老師講述走進(jìn)古典名著——五年級(jí)下冊(cè)第二單元整體設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思。丁老師從教材分析、成果展示、實(shí)踐反思三個(gè)方面進(jìn)行闡述。圍繞“古典名著課本劇展演”這個(gè)大單元情境，年級(jí)組展開(kāi)三項(xiàng)任務(wù)，分別是：細(xì)細(xì)讀經(jīng)典、編劇講劇本、好劇開(kāi)演啦，并進(jìn)行了相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐。三大任務(wù)六個(gè)活動(dòng)涵蓋本單元所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，將日積月累、快樂(lè)讀書(shū)吧等內(nèi)容靈活地分解到相應(yīng)的活動(dòng)之中；以學(xué)生為主體，循序漸進(jìn)，通過(guò)表演課本劇這一真實(shí)的任務(wù)情境，主動(dòng)閱讀，主動(dòng)欣賞，主動(dòng)討論，主動(dòng)展示，通過(guò)沉浸式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)名著閱讀的興趣，提升獨(dú)立閱讀的能力。?
??隨后楊壘老師結(jié)合課例談了自己的設(shè)計(jì)思路。在“我想扮演這一個(gè)”這一活動(dòng)中，楊老師優(yōu)化了大單元設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“分享我的人物名片”“猜猜他是誰(shuí)”“四大名著人物秀”，聚焦小說(shuō)中的人物，在讀讀、說(shuō)說(shuō)、評(píng)評(píng)、議論中走進(jìn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物特點(diǎn)。楊老師大膽地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了取舍，充分給予尊重學(xué)生自主選擇最感興趣的人物進(jìn)行研究，充分給予學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間，學(xué)生主動(dòng)探究，把原本難度不小的四大名著文言單元變得有趣又有深度，體會(huì)到滿滿的大單元學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)感。
??從最初的門外徘徊，不得要領(lǐng)，到如今的切實(shí)鉆研，廣泛實(shí)踐，民安路小學(xué)的語(yǔ)文老師們，一直行于路上，不斷探索、不斷前進(jìn)。我們期待著，以新教學(xué)實(shí)踐，點(diǎn)亮每一堂語(yǔ)文課的精彩，助力每一位青年教師的成長(zhǎng)，關(guān)注每一個(gè)活潑有趣的兒童，溫暖每一寸我們熱愛(ài)著的教育的土地。
