為進(jìn)一步加強校園疫情防控工作，提高防控和應(yīng)急處置能力，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康。5月8日，在復(fù)學(xué)前，徐州市銅山區(qū)何橋鎮(zhèn)袁寨小學(xué)舉行了返校復(fù)課防疫專題培訓(xùn)及疫情防控應(yīng)急演練安排。
返校復(fù)課防疫專題培訓(xùn)會上，張成國校長詳細(xì)向全體教師傳達(dá)了區(qū)復(fù)課方案的詳細(xì)要求，強調(diào)了全體師生員工返校復(fù)課時要嚴(yán)格做到六個“一律”和復(fù)課后學(xué)校疫情防控措施落實細(xì)則。
演練分為三個場景：入校晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的應(yīng)急處理;午檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處理;學(xué)生出現(xiàn)密接的應(yīng)急處理以及課堂中學(xué)生出現(xiàn)體溫異常的應(yīng)急處理。通過不同場景的演練，按照新冠疫情防控處置預(yù)案，第一時間做出正確的處置措施。
場景一：入校晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生的應(yīng)急處理
該校晨檢由校干引導(dǎo)，值周校干維護(hù)秩序，學(xué)生通過體溫檢測閘機有序進(jìn)入校園。在校門口測溫處如果出現(xiàn)體溫異常，這時候由值周校干和引導(dǎo)員校干將該生帶到校園門口由該校保健老師進(jìn)行二次復(fù)檢，并詢問旅居史等信息。二次復(fù)檢沒有發(fā)燒等癥狀，排除密接和次密接后方可進(jìn)入校園。
場景二：體溫午檢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處理
午檢體溫異常的學(xué)生，由當(dāng)班測溫老師聯(lián)系保健老師，保健老師將其帶入隔離觀察室復(fù)檢。同時安排消毒消殺專員對保健老師和體溫異常學(xué)生走過的地方進(jìn)行消毒。復(fù)檢沒有異常后，學(xué)生離開隔離室進(jìn)入教室學(xué)習(xí)。
場景三：上課期間出現(xiàn)體溫異常情況
班級教師上課期間發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生精神狀態(tài)不佳，經(jīng)檢測，體溫異常。經(jīng)詢問無旅居史、無接觸史，班主任電話聯(lián)系保健教師。保健教師將學(xué)生帶到隔離觀察室進(jìn)行二次體溫測量，仍然超過37.3℃，詢問情況，無旅居史、無接觸史。這時候保健教師通過分管校干，分管校干聯(lián)系班主任通知其家長在校門外等待該生家長來接該生去醫(yī)院看病。接著由分管校干安排相關(guān)人員對教室和該生途徑路線進(jìn)行消毒消殺。
此次演練不僅強化了師生疫情防控的思想認(rèn)識，更提高了全校師生應(yīng)對突發(fā)疫情的實戰(zhàn)操作、應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，為學(xué)校復(fù)課后有序開展教育教學(xué)活動提供了保障。
