為了提高師生在餐廳就餐遇險逃生的意識和技能，加強(qiáng)餐廳就餐師生逃生安全教育，學(xué)校在5月9日午餐時間組織了食堂就餐師生應(yīng)急疏散演練。
一、提前籌劃
為保障餐廳應(yīng)急疏散演練的順利進(jìn)行，學(xué)校提前制定了科學(xué)可行的演練方案，針對疏散演練中可能出現(xiàn)的安全隱患進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，并根據(jù)班級就餐坐區(qū)和疏散出口位置制定出合理的疏散路線，明確了值班老師、隨班班主任的的責(zé)任分工，確保了演練活動的科學(xué)性和可行性。
二、現(xiàn)場指導(dǎo)
演練過程中，張其標(biāo)主任根據(jù)現(xiàn)場學(xué)生的情況，提出了疏散行動要求，各班主任指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場操練起來，直到大家都能快速熟練地來到安全出口，最大程度地減少了學(xué)生在疏散時的相互擁擠和磕碰現(xiàn)象。
三、緊密配合
隨著危險警報的發(fā)出，餐廳職工、值周老師、班主任密切配合，共同為學(xué)生們保駕護(hù)航。
四、匯總情況
就餐學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，到達(dá)指定位置后，各班馬上開始點(diǎn)數(shù)，最后報告給張其標(biāo)主任。
五、練后總結(jié)
張其標(biāo)主任根據(jù)本次演練情況進(jìn)行了總結(jié)，他首先肯定了在整個活動過程中，大家都能按照學(xué)校制定的方案進(jìn)行，基本達(dá)到了預(yù)期目的。但也暴露出兩個不容忽視的問題，一是個別學(xué)生態(tài)度不夠端正，把演練當(dāng)成游戲，有說笑現(xiàn)象，二是在疏散過程中緊張程度不夠，隊伍銜接不緊密，撤離速度不夠快。要知道意外事故發(fā)生后，疏散撤離的時間就是生命，生命通道的爭取時間是以秒計算的，我們的速度還需要加快。
六、扎實(shí)工作
大黃山中學(xué)扎實(shí)開展校園安全工作，定期舉行“應(yīng)急疏散”活動；全天保安、值班人員巡查校園，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，處置突發(fā)事件，將安全工作落到實(shí)處。
