教師讀書(shū)，既是專業(yè)發(fā)展的必由之路，也是人生充盈的必然選擇。“全民閱讀”時(shí)代，為進(jìn)一步提高教師讀書(shū)熱情，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”建設(shè)，5月11日下午，銅山區(qū)新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體教師通過(guò)中國(guó)教師報(bào)視頻號(hào)，觀看第二期“名師讀名著——讀書(shū)報(bào)告會(huì)”公益活動(dòng)。
本次主講嘉賓萬(wàn)眾，江蘇省特級(jí)教師，省首批“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，省首批“教育家型校長(zhǎng)”創(chuàng)新培養(yǎng)對(duì)象，省“333人才工程”第三層次培養(yǎng)對(duì)象，徐州市名校長(zhǎng)?，F(xiàn)任徐州市九里中學(xué)校長(zhǎng)，黨總支書(shū)記。本次分享主題為：我讀《偉大教育家的學(xué)說(shuō)》。
萬(wàn)校長(zhǎng)從本書(shū)的整體框架特點(diǎn)、部分偉大教育家的介紹、讀后思考與啟示三方面進(jìn)行分享。
萬(wàn)校長(zhǎng)首先梳理了本書(shū)的特點(diǎn)：研究重點(diǎn)突出、論析深入透徹、論點(diǎn)清晰獨(dú)到、史料引用翔實(shí)。接著萬(wàn)校長(zhǎng)深入分析了柏拉圖、盧梭、杜威等教育家的思想，論點(diǎn)清晰，有獨(dú)到的見(jiàn)解。萬(wàn)校長(zhǎng)在講座中談到了三點(diǎn)思考啟示：任何偉大的教育家及其思想都誕生于一定的時(shí)代背景之下；對(duì)待偉大教育家的思想應(yīng)批判的吸收，實(shí)踐創(chuàng)新；站在巨人的肩膀上，拓展教育視野，增長(zhǎng)教育智慧。
最后，萬(wàn)校長(zhǎng)向各位教師推薦了《理想國(guó)》《愛(ài)彌兒》《民主主義與教育》三本著作。并向教師們分享了“觸角式讀書(shū)方法”，即對(duì)同一位作者不同論著進(jìn)行閱讀，還可以閱讀同一時(shí)期同一領(lǐng)域其他作者的著作，把閱讀、思考作為教師的讀書(shū)方式。
隨后，三位嘉賓老師分別分享自己的心得感悟。
徐州市教育科學(xué)研究院教研員、中小學(xué)正高級(jí)教師王澍教師提到身為教師要多讀一些“打底子”的書(shū)。
徐州市王杰中學(xué)王興秋老師則拓展性介紹了裴斯泰洛齊和福祿培爾兩位教育家的故事，指出理論從來(lái)都不應(yīng)該是空中樓閣，真正有意義的教育思想必須具有理想與實(shí)踐的雙重屬性。
徐州市教育科學(xué)研究院教研員韓秋紅老師重點(diǎn)提到了教師閱讀中的三要素：要努力地跳出短時(shí)段；要努力地跳出教育；要努力地跳出概念、思想的局限。
正如高青老師最后所說(shuō)，通過(guò)讀書(shū)尋找更好的自己，尋找更好的教育。讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)！
撰稿：李秋忱
攝影：王蘇
審核：薛娟 王蘇
