曾子曰：“君子以文會(huì)友，以友輔仁?！弊x書成就夢(mèng)想，分享造就人生。疫情停課的日子里我們不曾停下讀書學(xué)習(xí)的腳步。在老師們的共同期盼中，三堡中心幼兒園教師線上讀書分享活動(dòng)（第六期）如期進(jìn)行。
為了激發(fā)教師們活動(dòng)熱情，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一個(gè)熱場(chǎng)小辯論：讀萬卷書和行萬里路哪個(gè)更重要？讀萬卷書行萬里路是明朝董其昌寫的名言。董其昌在《畫禪室隨筆》中寫道“昔人評(píng)大年畫，謂得胸中萬卷書。更奇，又大年以宗室不得遠(yuǎn)游，每朝陵回，得寫胸中丘壑，不行萬里路，不讀萬卷書，欲作畫祖，其可得乎？老師們自由選擇觀點(diǎn)，進(jìn)行發(fā)言。老師們的發(fā)言非常精彩，有的老師的觀點(diǎn)不謀而合，認(rèn)為兩者都重要，但有的認(rèn)為重要程度難分伯仲，有的認(rèn)為其中一方略勝一籌。相信大家在思考和學(xué)習(xí)他人的發(fā)言后都有所收獲。兩者究竟誰更重要？答案在自己心中。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師代表進(jìn)行讀書分享。陳老師和肖老師老師分別進(jìn)行了讀書分享。陳老師分享的書籍是《幼兒教師與家長(zhǎng)溝通之道》，陳老師不僅介紹了本書內(nèi)容，還能結(jié)合工作實(shí)踐談感悟。同家長(zhǎng)溝通一直是幼兒教師工作中的熱點(diǎn)，正如詹老師讀了陳老師的分享有感而發(fā)：跟家長(zhǎng)交流是一門藝術(shù)，它需要教師從家長(zhǎng)的角色出發(fā)，把握好家長(zhǎng)的心理，因人而異，對(duì)癥下藥，只有在相互尊重、平等的溝通、交流、合作中，家園共育才能發(fā)揮最大的教育潛能，幼兒才能得到更全面的教育。
肖老師分享《做會(huì)溝通的幼兒教師》，肖老師介紹的這本書內(nèi)容全面又新穎，結(jié)合陳老師介紹的書，將放眼全面和注重細(xì)節(jié)二者兼顧。王老師讀后分享感受：在工作中溝通是非常重要的一種能力，與幼兒的溝通，與家長(zhǎng)的溝通，與同事的溝通，都有不同的方式方法，如何讓溝通更有效這是我非常需要學(xué)習(xí)的。
此次活動(dòng)教師們?cè)跓崃摇⒑椭C、溫等的氛圍中分享讀書心得體會(huì)，極大的調(diào)動(dòng)了教師們的讀書熱情。不僅促進(jìn)了教師們之間的交流，加深了教師們的感情，使相互間的交流更加深層次，而且教師們通過互相分享好書，推進(jìn)了教師們的思想進(jìn)步，滿足我們幼兒教師的專業(yè)提升需求。相信本次活動(dòng)將激勵(lì)教師們多讀書，讀好書，開闊視野，拓展表質(zhì)，全面發(fā)展。
