為深化幼兒園教育改革，推動(dòng)各地健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評估體系，教育部出臺(tái)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的通知。為緊跟教育發(fā)展步伐，提升三堡中心幼兒園保教質(zhì)量，2022年5月13日上午，三堡中心幼兒園組織全體教師線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，本次培訓(xùn)活動(dòng)主講人是原晉霞教授和葉麗老師，主題是《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》視野下的幼兒園課程建設(shè)。
原晉霞教授對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的基本精神和課程相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了解讀，葉老師講解了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中的兒童立場，探尋兒童立場下的幼兒園高質(zhì)量課程建設(shè)路徑。
三堡中心幼兒園全體教師居家認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)原教授和葉老師的講解，并認(rèn)真詳細(xì)地做筆記，對今后工作的方向有了新的思考。
今后，老師們將深度參與《評估指南》研讀、精讀，建立幼兒園自我診斷、反思和改進(jìn)機(jī)制，將《評估指南》作為自身教研工作的指導(dǎo)和參照，保證教研工作的方向和基調(diào)，指導(dǎo)和助力幼兒園自我診斷、自我提高。通過借助外部力量為幼兒園形成保教質(zhì)量不斷提高的內(nèi)部機(jī)制賦能，確保幼兒園朝著優(yōu)質(zhì)的方向一路前行。教師們將對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到行動(dòng)中，不斷地學(xué)習(xí)與反思，不斷地提高保育教育水平。
圖文編輯：王凡
審核：周蕊
