在徐州疫情居家隔離期間，新的課程標準頒布了，我們第一時間將鏈接發(fā)給老師們，我們學(xué)校老師都很期待新課標，也都抽時間進行了自學(xué)，并與2011版課標對比研讀。疫情復(fù)學(xué)后的第一周——5.17日下午延時課時間，我們就迫不及待的歡聚一堂，學(xué)習(xí)史寧中教授關(guān)于新課標的解讀——《數(shù)學(xué)課程標準修訂與核心素養(yǎng)》，他從課標修訂的背景與要點，核心素養(yǎng)的理解與表達，課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與調(diào)整等三個方面做出了深入的剖析，給我們進一步學(xué)習(xí)和落實新課程標準作出了指導(dǎo)。
史寧中教授重點強調(diào)了2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準修訂》的要點，所有學(xué)科共同的要點：1.落實立德樹人的根本任務(wù)，十八大，十九大提出教育要落實立德樹人的根本任務(wù)，2014年教育部提出通過核心素養(yǎng)落實對高中課標提出明確要求義務(wù)教育課標修訂如何落實，如何銜接。2. 實現(xiàn)學(xué)科融合的教育，學(xué)科融合對于義務(wù)教育是必要的，也是國際課程的發(fā)展趨勢，提倡把跨學(xué)科內(nèi)容歷史文化內(nèi)容融入數(shù)學(xué)課程。
2022年版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》發(fā)展核心素養(yǎng)。具有三個基本特征：1.內(nèi)涵的一致性，內(nèi)涵保持不變，每個學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)的人都應(yīng)當具有的，但又是終極的。2.表現(xiàn)的階段性，不同學(xué)段有不同的表現(xiàn)，涉及身心發(fā)展知識儲備演示及經(jīng)驗積累。3.表述的整體性，既有數(shù)學(xué)特征又有教育特征，既表述學(xué)科思維又表述認知心理。
最后史教授又簡單介紹了結(jié)構(gòu)與調(diào)整。
整個培訓(xùn)共1小時， 本次研修活動內(nèi)容豐富、邏輯清晰，在深讀新課標中清晰教學(xué)方向，在逆向設(shè)計中實踐單元整體教學(xué)思考。老師們聽得認真，記得仔細，中間還伴有激烈的討論，在這個萬物蓬勃生長的初夏，持續(xù)的學(xué)習(xí)為我們的專業(yè)成長著上了最絢麗的色彩。
撰稿：何艷俠
攝影：何艷俠
審稿：薛娟王蘇
編輯：郄亞男
