近日，銅山區(qū)長安路小學“長安書苑”舉行第三十八次讀書分享活動，本次活動由長安路小學教導處尚露露主任分享，她分享的書籍是陳鶴琴先生的《家庭教育》。
陳鶴琴先生的《家庭教育》一書，字里行間，能夠強烈感受到他對孩子的慈愛與嚴格，慈愛到體貼入微，嚴格到?jīng)]有遷就。書中的諸多觀點對許多當代父母來說依然是“超前”。
書中教育思想的核心是“活教育”，“活教育”最主要的特征是強調教育與生活實踐，社會現(xiàn)實緊密相聯(lián)，猶如現(xiàn)代社會所提倡的促進兒童全面發(fā)展的“素質教育”。陳鶴琴先生認為：“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的?！币虼耍龈改傅膽裱@一規(guī)律，“游戲就是學習，學習就是游戲。”例如他提出應該給孩子塑泥的機會，小孩子玩污泥，雖有時會污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。今天，人們提倡自主性游戲、綜合課程、愉快教育、創(chuàng)新教育和素質教育，強調游戲的作用，重視幼兒實踐能力的培養(yǎng)等，和陳鶴琴先生的教育思想有著異曲同工之妙。
“凡小孩子能夠自己做的事情 ，你千萬不要替他代做?！比珀慂Q琴先生列舉了有父母在孩子六七歲大，還給他喂飯、穿衣服、收拾東西等狀況，提出父母包辦代替，其弊有三：（一）剝奪孩子肌肉發(fā)展的機會；（二）養(yǎng)成孩子懶惰性格；（三）養(yǎng)成孩子不識時務，不知勞苦的性格。他認為培養(yǎng)孩子應該“做中教、做中學、做中求進步”——“凡是兒童自己能夠想的應該讓他自己想；凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做?！边@與我們現(xiàn)在提出的重視兒童實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一致的，也體現(xiàn)了素質教育的基本精神。而在陳鶴琴教育思想中體現(xiàn)出來的熱愛兒童、尊重兒童、以兒童為中心的精神，更是如今的家庭教育所大力提倡的。
且讀且思，且思且悟，陳鶴琴對兒童的喜愛，對兒童教育事業(yè)的熱愛，對中國兒童發(fā)展的期盼，感動著我，震撼著我；在這種熱愛與期盼中，我們看到了他的教育思想感染了一位又一位疼愛子女的家長，我看到了無數(shù)教育者以此為鑒，努力從生理上和心理上培養(yǎng)孩子……陳鶴琴送給孩子的——不僅是健康的身體，還有健康的人格！
最后引用陶行知先生的一句話作結“這本書是兒童的幸福的源泉，也是父母幸福的源泉，愿與天下父母共讀之?！?
教師簡介：尚露露老師任教銅山區(qū)長安路小學，從教以來擔任學校德育處主任和體育教學工作。對待學生有愛心、耐心和責任心。始終秉持“授人魚不如授人以漁”的教育理念，用心對待每一個學生，帶領學生參加多項比賽并取得優(yōu)異的成績。
讀書格言：鳥欲高飛先振翅，人欲上進先讀書。
教育箴言：千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
校審：魏永
校對：馬賽
撰稿：尚露露
通訊：周穎川
