課題研究是教師發(fā)展的快車道，有助于教師獲得專業(yè)發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。為促進(jìn)教師課題工作的深入開展，銅山區(qū)教師發(fā)展中心科研管理處鄧寶珠、徐宗敏、王廣科主任蒞臨三堡實(shí)小教育集團(tuán)進(jìn)行課題指導(dǎo)，課題負(fù)責(zé)人秦銀桂校長(zhǎng)和16位課題方案撰寫的老師參加了本次培訓(xùn)。
對(duì)于課題方案如何修改，王廣科校長(zhǎng)結(jié)合近幾年課題研究的發(fā)展和變化做了專業(yè)的解讀和指導(dǎo)：選題要精準(zhǔn)、研究理念要精進(jìn)、概念界定要明確、主要完成研究?jī)?nèi)容要體現(xiàn)整體性、一致性，緊扣主題，做到聚焦化、條理化、操作化、學(xué)理化、具體化，文句表達(dá)要精練，并提出格式內(nèi)容要規(guī)范、美觀。
隨后，16項(xiàng)課題分為3個(gè)組進(jìn)行指導(dǎo)和互看互學(xué)：由三位專家對(duì)課題方案進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，并且組內(nèi)老師互看互學(xué)，學(xué)優(yōu)采蜜；每組的專家指導(dǎo)的細(xì)致、有針對(duì)性，對(duì)課題的題目、選題方向、研究切口、研究?jī)?nèi)容、預(yù)期成果等進(jìn)行精心打磨。良好的環(huán)境為老師們創(chuàng)設(shè)了靜心思考的氛圍，專家們的指導(dǎo)細(xì)致而全面，給予了課題研究強(qiáng)有力的理論與實(shí)際操作指導(dǎo)，使課題組老師們對(duì)課題研究的方向和價(jià)值也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。最后，老師們都表示深受啟發(fā)，課題選題的意義、做課題方案的要點(diǎn)、文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)、課題內(nèi)容、前期研究成果的呈現(xiàn)和研究樣本的選擇，大家都有了更深刻的認(rèn)識(shí)，老師們認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄，收獲滿滿。
圖文：陳春敬
審稿：秦銀桂
