為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長，豐富專業(yè)知識，加強(qiáng)研討能力，幼兒園教師線上閱讀交流研討活動正如火如荼的開展著。
幼兒園的生活活動是幼兒在園必不可少的，不僅促進(jìn)幼兒的身體健康和生活習(xí)慣，也蘊(yùn)藏了豐富的教育價值，本次線上閱讀研討主要圍繞《幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織策略》這本書開展，旨在幫助教師從理論上更清晰幫助老師指導(dǎo)幼兒一日生活活動，從實(shí)踐上指導(dǎo)教師如何進(jìn)行組織，為幼兒園一日生活活動的開展提供范本和依據(jù)。
2022年7月30日棠張鎮(zhèn)七圣幼兒園“適愿書社 ”開始了本書第四章全部內(nèi)容的線上閱讀并組織大家進(jìn)行了相關(guān)問題的研討。
本次研討內(nèi)容如下：
問題1：教師在組織餐前餐后過度環(huán)節(jié)遵循的原則是什么？就某一個原則說一說你的理解或者想法
問題2：你們班平日是怎么開展餐前過度環(huán)節(jié)的。例如:做了什么游戲，發(fā)展了孩子哪方面的能力？
問題3：你所在的班級是怎么組織餐后過度環(huán)節(jié)的？你認(rèn)為你所帶的班餐后過度環(huán)節(jié)存在什么問題？你打算如何解決？
問題4：書中給我們提供了很多實(shí)用性的案例，請老師在實(shí)施的過程中談?wù)勛约旱氖斋@或者感想體驗(yàn)。
書中給我們提供了很多實(shí)用性的案例，請老師在實(shí)施的過程中談?wù)勛约旱氖斋@或者感想體驗(yàn)。
本次的閱讀活動主要使我們了解了餐前餐后過渡環(huán)節(jié)的相關(guān)知識，一起研討了現(xiàn)階段我園本環(huán)節(jié)所存在的問題，并對所存在的問題商量解決的辦法，制定新的方案，激發(fā)了大家對閱讀研討的興趣，教師們都很期待下一次的繼續(xù)探討。
書是一扇門，垂青著每一位敲門者。那敲開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。讓閱讀成為愛好，學(xué)習(xí)變成一種習(xí)慣，共同努力，一起進(jìn)步！
