第二篇：賦能成長砥礪奮發(fā)
每一次學(xué)習(xí)，
都是一場美妙的旅行。
每一次培訓(xùn)，
都是一場精神的洗禮。
每一次收獲，
都將為成長之路賦能。
炎炎暑假，學(xué)無止境；充電學(xué)習(xí)，賦能成長。8月20日，房村鎮(zhèn)小學(xué)和單集鎮(zhèn)小學(xué)聯(lián)手舉辦的管理干部和部分種子教師的暑期研修活動仍在緊張有序、愉悅和諧的氛圍中進行著。早上八時許，全體學(xué)員準時參會，座無虛席。
上午的培訓(xùn)中，全國知名校長、河南省教育專家王旭霞校長為大家分享了《今天，我們怎樣做教師》的主題講座。王校長從“怎樣做校長”以及“怎樣做教師”兩部分進行闡述，講座通俗易懂，深入淺出，對話教師，風(fēng)趣幽默。各位教師在輕松愉快的氣氛中尋得了教育真諦，享受著收獲的幸福。王校長認為，做校長要有理念，要坦蕩，要有擔當。她通過一個個鮮活的教育案例，詮釋著對學(xué)生、對教育的癡迷與執(zhí)著，凸顯了“辦一所溫暖的學(xué)校，辦一所有愛的學(xué)校，辦一所快樂的學(xué)校，辦一所孩子們喜歡的學(xué)?！钡睦砟睢Ｒ罁?jù)習(xí)近平總書記“四有好老師”的新時代老師標準，王校長提出來自己對好老師的要求：“有夢想，有情懷，有智慧，有幽默，有氣質(zhì)，有書卷氣，有詩與遠方，有堅守，有思想”。這源于她對教育對學(xué)生的熱愛，對教育夢想的執(zhí)著追求。教育無他，唯有愛與榜樣，唯有影響與傳播。
王校長沒有套用高深晦澀的理論，她那激情澎湃、抑揚頓挫的談吐，她那波瀾曲折、勇敢探索的行動，引發(fā)了眾多參會教師的觸動、共鳴和思考。
下午兩點整，山東省正高級教師、“教育部中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程”全國領(lǐng)航名校長、棗莊市實驗學(xué)校校長兼黨委書記孫飛校長做了《基于善知教育思想的高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)》的主題報告。
孫校長從自己的辦學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，深入淺出地解釋了校本教育思想的意蘊，他強調(diào)校本教育思想是促進高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展的核心、保障、動力和條件。隨后孫校長從高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)、“善知教育思想”、善知教育理論模型的豐富、善知教育實踐模型的完善、善知教育物化應(yīng)用的強化五大方面做了詳細闡述。他以棗莊市實驗學(xué)校的發(fā)展為例，特別強調(diào)了學(xué)校文化體系建設(shè)和校本課程開發(fā)的重要性。同時，孫校長還認為一個學(xué)校高品質(zhì)的延續(xù)關(guān)鍵在優(yōu)秀教職工的培養(yǎng)，他提出的“善知教育思想”要求在校長的引領(lǐng)下，吸收學(xué)校管理干部，教職員工、學(xué)生和家長等學(xué)校共同體成員的教育智慧，并形成“甘當綠葉，奉獻利他”的團隊精神。孫校長以其沉穩(wěn)深邃的教育哲思和傳奇的教育辦學(xué)經(jīng)歷以及深厚的專業(yè)素養(yǎng)讓在場的老師們不由得嘖嘖贊嘆。
最后，劉軍校長向?qū)＜覀儽硎玖烁兄x，并對此次培訓(xùn)進行總結(jié)。本次培訓(xùn)適應(yīng)新時代學(xué)校管理需求，內(nèi)容厚重多元，既有人文素養(yǎng)提升，又有精神引領(lǐng)，既指向宏觀的學(xué)校管理發(fā)展規(guī)劃，又有細致的人才培養(yǎng)策略，如潺潺細流將先進的教育管理理念傳遞開來，使與會者既開闊了教育教學(xué)視野，又提升了學(xué)校干部的管理水平、課程領(lǐng)導(dǎo)水平，以及校園文化建設(shè)能力。
中層干部是學(xué)校發(fā)展的中流砥柱，是學(xué)校文化的推動者，是各項活動落實的關(guān)鍵。相信房村鎮(zhèn)小學(xué)和單集小學(xué)一定能在新時代的學(xué)校發(fā)展和課程變革中求實求穩(wěn)創(chuàng)造創(chuàng)新，建設(shè)出獨有特色的校園文化，打造出一批優(yōu)秀的種子教師，從而促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，也為銅山教育未來的可持續(xù)發(fā)展奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。
撰稿：王芳 張倩
審稿：郝 會
