為激發(fā)我校高一新生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能科學(xué)、精確地安排高中階段的學(xué)習(xí)，更加明確自己的未來(lái)生活愿景，8月20日，我校邀請(qǐng)生涯規(guī)劃指導(dǎo)專家，都市晨報(bào)、彭城晚報(bào)特聘專家董吉升老師，在學(xué)校求真樓廣場(chǎng)為全體高一新生作了一場(chǎng)精彩生動(dòng)的生涯規(guī)劃指導(dǎo)專題報(bào)告會(huì)，會(huì)議由茅村中學(xué)副校長(zhǎng)李鋒主持。
董老師以弗萊明和丘吉爾的例子開場(chǎng)，形象巧妙地詮釋了生涯規(guī)劃的重要性。董老師說(shuō)，中學(xué)尤其是高中階段是學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)進(jìn)行人生規(guī)劃最為適合，當(dāng)學(xué)生心中有了“我期待自己取得何種成績(jī)”“我的興趣愛好是什么”“我擁有哪些優(yōu)勢(shì)”等疑問(wèn)的時(shí)候，就意味著已經(jīng)擁有了主動(dòng)規(guī)劃高中生活的意識(shí)。
高中階段是進(jìn)行生涯規(guī)劃的最佳時(shí)期，有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高自制力，磨煉自身意志。董老師從興趣認(rèn)知、性格認(rèn)知、能力認(rèn)知和價(jià)值觀認(rèn)知等維度入手，幫助學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我的性格特質(zhì)、興趣愛好、能力傾向的基礎(chǔ)上找到個(gè)人發(fā)展方向，促使學(xué)生學(xué)會(huì)提早規(guī)劃未來(lái)生涯。
董老師與我校學(xué)子們展開現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，耐心解答學(xué)子們提出的問(wèn)題。董老師的淵博學(xué)識(shí)與睿智風(fēng)趣令學(xué)子們深深折服，報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，一片歡騰。
副校長(zhǎng)李鋒在總結(jié)中說(shuō)，董老師通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，一個(gè)個(gè)鮮活的故事，幫助我們，鼓勵(lì)我們找到好的學(xué)習(xí)方法，確立人生的目標(biāo)，校準(zhǔn)人生的航向。希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，做好高中生涯規(guī)劃，找到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘自己的潛能。堅(jiān)韌不拔，自強(qiáng)不息，持之以恒，刻苦上進(jìn)，振奮自己的精神，磨礪自己的意志，增強(qiáng)自己的體質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成就自己的夢(mèng)想，為國(guó)家的發(fā)展、民族的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
知所從來(lái)，思所將往，方明所去。本次報(bào)告會(huì)有效喚醒了我校學(xué)子的生涯規(guī)劃意識(shí)，為學(xué)生明確學(xué)業(yè)目標(biāo)、找準(zhǔn)發(fā)展方向、規(guī)劃精彩人生提供了強(qiáng)大助力，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索個(gè)人發(fā)展方向，為今后的生涯決策打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
茅村中學(xué)供稿
