為了提高集團化辦學水平，增強校干管理隊伍專業(yè)素養(yǎng)和知識能力，銅山區(qū)新區(qū)實驗小學教育集團于2022年8月22日至24日于潤勢文化研究所舉行了為期三日的校干研修培訓，參訓人員為集團校全體校干。

  2022年8月22日，上午8:30，準時舉行了“校干研修班”開班儀式，開班儀式由王勇主任主持，集團校郝安軍校長為開班儀式致詞，胡仁東教授為全體校干整體介紹校干研修班的部署與安排。郝校長要求全體校干在研修學習過程中，全身心投入，高度認識到管理知識學習與管理能力提高的重要性與迫切性，嚴格要求自己，力求在深入的學習中，獲得難能可貴的提高和認知。
  沈曙虹教授以《學校品牌的設計與運行》為主題展開演講，沈教授用詼諧幽默的語言，生動鮮活的案例，以最新、最熱的政策為指引，向全體學員講授在一線校園管理中，如何辦好學校，如何辦高質量教育，如何實現(xiàn)品牌學校的質的跨越。
  王勇教授圍繞《提升信息素養(yǎng)，賦能教學科研與課程開發(fā)管理》進行系統(tǒng)教學，王主任豐富的理論知識，高度的專業(yè)引領，優(yōu)異的專業(yè)素養(yǎng)深深感染著與會學員，從如何提升教學與科研能力，再到如何利用網絡資源提高信息化水平，最后再將課程開發(fā)與教學教研與信息素養(yǎng)的緊密聯(lián)系細致闡述，讓全體學員在教學與管理發(fā)展的道路上，走的更加智能，更加迅速。
  新區(qū)實小教育集團校長郝安軍以《學校治理的思想與視野》為題展開演講，郝校長用自身寶貴的實踐經驗為主線，以實際工作中的問題為導向，依靠豐富的一線實戰(zhàn)案例進行系統(tǒng)化的講解，給學員們帶來了新的思考和實踐性的收獲，郝校長對于學校治理的獨特理解與高度認知，深深感染著每一位參訓學員，給渴望提升管理水平的校干們引領了高位的新的管理視角，提供了成熟而獨到的管理思路。
  胡仁東教授給大家?guī)淼摹督逃卫砟芰ΜF(xiàn)代化解讀》講座使全體學員的管理認知有了新的高度站位，胡教授用高位的政策為引導，用自身豐碩的專業(yè)知識進行獨特的解讀，并結合一線校干的實際問題進行詳細闡述，無論從管理意識水平，還是從管理素養(yǎng)層次，都讓學員們獲得了極大的提升，讓人感到耳目一新，受益匪淺。
  古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊乃發(fā)靈火。”研修坊環(huán)節(jié)，讓全體學員圍繞著某些問題進行自由分組討論，并繪制思維導圖，進行辨析交流，最后專家進行針對性的指導，在智慧的碰撞與觀點的論辯中，往往能夠獲得珍貴的具有創(chuàng)新性的靈感。
  研修坊活動（一）問題：
  1.關于學校特色發(fā)展方向和實施路徑，您有什么具體建議？

  2.在雙減政策的背景下，如何利用優(yōu)質平臺和資源，引領教師做好教研和課程開發(fā)？

  沈教授高度贊賞了全體學員對于問題的解讀與剖析能力，并從專業(yè)的角度對所有提出的觀點進行一一點評，把所有有效觀點進行提煉、融合，推出了具有一定前瞻性的專業(yè)認知。
  研修坊（二）
  研修坊活動（二）問題：
  1.如何提升學校治理能力？
  2.提高學校辦學品質，如何發(fā)揮專業(yè)團隊作用？

  3.學?，F(xiàn)代化管理背景下如何做到管理水平與服務能力的有效融合？

  梁茂富教授認真聆聽了全體小組的研討觀點，結合自己的專業(yè)知識，為大家解讀了什么叫過程性管理，什么叫管理的良性循環(huán)，什么叫管理的閉環(huán)，梁教授把抽象的理論進行具象化解讀，讓學員們輕松的理解管理的專業(yè)知識，切實提高了學員們的管理知識水平與理論素養(yǎng)。

優(yōu)秀學員頒獎儀式

學員代表講話

  集團校長安路分校副校長馬賽進行了學員代表發(fā)言，全體學員向集團校各位領導、潤勢文化研究所的各位領導和專家，表示最衷心的感謝！感謝您們?yōu)槲覀內w校干搭建了這個學習、成長的平臺，我們一定會珍惜這次難得的機會，認真學習理論知識，夯實專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長！我們參加培訓的每一位校干會努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容。

  教師尤其是校干更需要終身學習，而現(xiàn)在的我們更需要能力和水平的全面提升。因為我們面對著一個個充滿潛力的孩子，他們不但寄托著一個個家庭的希望，而且承載著整個社會的未來。此次培訓猶如一場及時雨，將給我們送來最新的理論知識，給我們帶來最實用的實踐成果，為我們今后的專業(yè)管理發(fā)展之路指點迷津。這次培訓不僅能使我們提高學校管理能力、擴充專業(yè)知識、更新教學理念，更是對我們心靈的一次洗滌。在今后的學習工作中，我們要以成為“高質量教育”優(yōu)秀教師為奮斗目標，愛崗敬業(yè)，不斷進取，用愛心與學生進行心靈的對話，真誠地為每一個孩子的成長和發(fā)展服務。讓自己在這個神圣的崗位上腳踏實地走好每一步，實現(xiàn)自己的人生價值。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風雨后，更見青松巍峨！