秋風送爽，丹桂飄香。又是一年開學季，為了幫助老師們理解、領會并進一步準確把握2022年版新課程標準的要求，促進新課程標準的理念和要求在課堂教學中的有效落實，提升廣大教師駕馭新課程的能力和水平，2022年8月30日下午，房村鎮(zhèn)新莊小學全體語文教師在孫微主任的帶領下，開展“共研新課標 感知新課堂”主題教研活動。
我們首先認真聆聽了課標修訂組鄭國民專家的《義務教育語文課程標準整體解讀》，他將2011年版與2022年版課標總體對比，讓我們了解新增加的內容及2022年版課標修訂的背景。從對比中體會出2022版的語文課程標準的“新”在何處。它完善了培養(yǎng)目標，優(yōu)化了課程設置，細化了實施要求呈現(xiàn)給大家的是一部更具時代性、創(chuàng)新性和典范性的教育體系標準。
接著，郝敏老師結合自己豐富的教學經(jīng)驗，帶領我們重點解讀了語文新增的六個“學習任務群”，對我們的日常教學提出建議，引起大家的思考。她特別提出應關注整本書閱讀，閱讀應有方法，教師要會指導，成果當多樣展示。雖然我們總是在讓孩子多讀書，可是很多孩子是在渾渾噩噩地讀，覺得閱讀是件苦差事。只有我們做好先讀者、引領者和陪伴者，孩子才會真正深入閱讀，去思考、去表達，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
路漫漫其修遠兮，學習之路永無止境。通過本次活動，大家能夠深刻體會到語文學科“核心素養(yǎng)”時代實實在在地到來了，老師們也認識到要用新的理念提升自身素質，把自己的教學水平提升到一個新層次，這樣才能適應現(xiàn)代教學的發(fā)展。無論是素養(yǎng)導向的課程目標，還是結構化的內容，亦或是跨學科的主題學習，都是讓核心素養(yǎng)落地，落實立德樹人的根本任務。作為一線教師，我們應積極探索更具成效的教學方式，并不斷學習全新的教學理念，大膽嘗試和創(chuàng)新，積累更多的教學經(jīng)驗，提升課堂教學效率。
撰稿：姜盈
