徐州市太行路小學(xué)秉持“為兒童準備學(xué)校，讓學(xué)校適應(yīng)兒童”的理念，加強小幼一體化的頂層設(shè)計，做好高質(zhì)量教育時代的小幼銜接。
“科學(xué)” 銜接的本質(zhì)是看見兒童成長的規(guī)律，理解兒童游戲化、綜合化、探究式、 體驗式的認識世界的方式。太行路小學(xué)和明正路幼兒園常態(tài)化開展聯(lián)合教研活動，學(xué)校教師走進幼兒園，和幼兒園教師共同研學(xué)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園入學(xué)準備指導(dǎo)要點》，共同開展教學(xué)研討、課程設(shè)計等專題活動。
太行路小學(xué)把握兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，注重身心、生活、社會、學(xué)習(xí)四個方面的準備及適應(yīng)。暑假期間，便通過學(xué)校訂閱號和各級媒體為新一年級家長推送“雅正少年·快樂啟程”4期專題課程，為家長提供相關(guān)信息，建立良好的家校聯(lián)系，在鼓勵家長參與的同時幫助兒童小幼銜接。
太行路小學(xué)把課程建設(shè)作為小幼銜接回歸常態(tài)的關(guān)鍵。學(xué)校教師全員參與到“尋寶新雅園”“認識新伙伴”“萌新好習(xí)慣”“新家我裝扮”的銜接課程研發(fā)與實施中來。團隊以各學(xué)科“教學(xué)銜接點”為切入點，研究各學(xué)科銜接期課程的目標、內(nèi)容、實施、評價等要素的具體指向，細化課程標準、確立課程目標、明確課程內(nèi)容、制定課程實施策略、設(shè)計學(xué)習(xí)活動及制定評價方式。
兒童是天生的學(xué)習(xí)者，太行路小學(xué)“看見兒童”的小幼科學(xué)銜接，助力雅正少年快樂啟程。
