課程是教育的核心，它是關(guān)于教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法和教育評(píng)價(jià)的一個(gè)系統(tǒng)，是教育思想、教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的中介和橋梁。為進(jìn)一步提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)，豐富學(xué)習(xí)途徑，提升讀書內(nèi)涵，以大市共讀為導(dǎo)向，緊跟著鎮(zhèn)級(jí)共讀的步伐，2022年9月17日晚上7：30，我們開啟了《幼兒園課程概論》第三章的學(xué)習(xí)之旅。
活動(dòng)開始，老師們準(zhǔn)時(shí)打卡簽到
首先是老師們曬讀書筆記和批注的環(huán)節(jié)，讓我們一起來欣賞一下我們老師們的成果吧！
下面我們對(duì)《幼兒園課程概論》第一章的研讀就正式開始了。首先分享一下學(xué)前教研公眾號(hào)的研修內(nèi)容。
問題一：對(duì)比我國的教育目的、保育與教育主要目標(biāo)（《規(guī)程》）、幼兒園各領(lǐng)域明確目標(biāo)是什么（《綱要》），《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》是什么？
2.怎樣理解《指南》與《綱要》之間的關(guān)系？
問題二：按照課程目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu)劃分，單元目標(biāo)是什么？從哪一級(jí)分解而來？請(qǐng)?zhí)峤灰环菽惆嗉?jí)近期單元活動(dòng)目標(biāo)，并闡述目標(biāo)制定依據(jù)。
問題三：大家都很清楚我們期望的方向，那我們就先進(jìn)行第四題，“嘗試在集體面前完整、清晰地講述自己的觀點(diǎn)”。請(qǐng)對(duì)這種表述課程目標(biāo)角度的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行分析，并說明為什么建議從幼兒角度進(jìn)行目標(biāo)表述？
問題四：接下來，回到第三題：本章節(jié)中有許多專業(yè)概念及專業(yè)術(shù)語，請(qǐng)列舉一個(gè)你專門查閱、深入理解的概念或術(shù)語，向我們介紹一下它的具體釋義，以及解讀這個(gè)概念或術(shù)語給你的閱讀帶來的幫助？
一本好書，是伴隨人一生的財(cái)富，是照耀人一生的陽光，是帶領(lǐng)人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。讀書活動(dòng)的開展，為構(gòu)建書香校園起到了推波助瀾的作用，喚起了黃幼教師對(duì)于讀書的熱愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時(shí)，進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，分享著“時(shí)光漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒”的驚喜與快樂?！白屪x書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣”，“做有思想的教育者”，我們會(huì)繼續(xù)努力！
編輯：王雨晴
校閱：莊丹婷
