為全面推進幼兒園課程建設，充分調動我園教師參與班本課程的積極性，提高幼兒園教師對班本課程的理解與開發(fā)建構課程的能力。2022年9月23日，大許鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“聚焦班本，追隨兒童”班本課程研討活動。
馬園長首先結合本園實際拋出三個問題，引起教師們思考：現(xiàn)在班級一日活動流程開展出現(xiàn)哪些問題？我們除了做觀察、表征記錄，還可以做什么？有沒有根據(jù)孩子的興趣點、必需經(jīng)驗進行生成或預設活動？
其次，馬園長從班本課程的定義、班本課程的內(nèi)容選擇、班本課程的生成路徑與學習路徑、班本課程的反思五個方面進行了細致的闡述，并強調要從課程目標出發(fā)，從幼兒的興趣出發(fā)，從現(xiàn)實生活中開發(fā)和利用課程資源，不斷生成的有利于幼兒經(jīng)驗生長的系列課程活動。
最后，張園長對本次活動做了總結，要求教師要充實自己，步履不停。通過此次研討活動，提升了教師們對課程架構、實施與反思的能力，增強了對班本課程生成活動、預設活動的進一步理解和認識。我園將結合實際，在教學探索和實踐中不懈努力，明確教育目標，關注幼兒發(fā)展，激發(fā)孩子的興趣和需要，引導孩子更好的從生活中學、從做中學。
