“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。開(kāi)卷有益，我們愛(ài)讀書(shū)；良師益友，我們讀好書(shū)；學(xué)海無(wú)涯，我們終身讀書(shū)。房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)于10月12日開(kāi)展了第三組讀書(shū)分享活動(dòng)“打破思維的牢籠”。
主持人姜盈老師趣味導(dǎo)入，拉開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕。
蔣媛媛老師帶來(lái)的是《積淀策略，引領(lǐng)成長(zhǎng)》，這是一本實(shí)用的心理學(xué)書(shū)籍,可為青少年提供調(diào)節(jié)壓力和情緒的有效技能。本書(shū)所提供的心理學(xué)策略是認(rèn)知行為治療取向的,不但有效,而且易操作,適合青少年。
通過(guò)閱讀本書(shū),青少年可以了解到導(dǎo)致不良情緒持續(xù)存在的誤區(qū)有哪些,如挑戰(zhàn)負(fù)性思維、緩解焦慮、憤怒、憂(yōu)郁等情緒，以及建立良好自尊，從而發(fā)展出更為健康和平衡的應(yīng)對(duì)方式。本書(shū)不僅適用于青少年閱讀，家長(zhǎng)和老師也可以使用本書(shū)作為與青少年溝通的指導(dǎo)手冊(cè)。
張夢(mèng)廷老師則是分享了閱讀《懂心的孩子更幸?！返淖x后感。這個(gè)世界不是富人的世界，也不是窮人的世界，它是有心人的世界。當(dāng)新型冠狀病毒肺炎疫情襲來(lái)時(shí)，我們?cè)桨l(fā)能感受到生命的脆弱與珍貴，我們多么希望每一個(gè)孩子都成為內(nèi)心強(qiáng)大的人，有更堅(jiān)實(shí)的自信心，有充滿(mǎn)陽(yáng)光的童心，有悅納他人的賞心，有更強(qiáng)的免疫力，既能抵御來(lái)自大自然的病毒襲擊，也能抵御來(lái)自不良社會(huì)環(huán)境的精神病毒侵害。正如盧老師所說(shuō)：“世界是有心人的世界。心小了，所有小事就大了；心大了，所有大事就小了。真正的幸福，是心靈與精神的富足；真正的富有，是用心生活的能力?！?
王敏老師則淺析腦科學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)中的應(yīng)用。處于小學(xué)階段的學(xué)生，大腦正處于一個(gè)巔峰的發(fā)育時(shí)期，如何在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生的大腦進(jìn)行科學(xué)合理的開(kāi)發(fā)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷豐富自己的知識(shí)，不斷鍛煉自己的大腦，從而得到知識(shí)的提高和大腦的合理開(kāi)發(fā)。并且，大腦的合理開(kāi)發(fā)對(duì)于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的幫助作用，尤其是世界的通用語(yǔ)言英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
讀書(shū)就是不斷揭開(kāi)謎底，逼近這個(gè)世界真相的過(guò)程。而品鑒與分享，就是將自己學(xué)到的知識(shí)傳遞給別人，把讀書(shū)的樂(lè)趣分享給別人，更是一個(gè)從吸收到輸出再內(nèi)化為自己所得的過(guò)程。今天三位老師為我們提供了新的認(rèn)知策略，改變傳統(tǒng)思維方式，關(guān)注孩子心理成長(zhǎng)，指導(dǎo)我們科學(xué)用腦，高效學(xué)習(xí)。她們結(jié)合了自己實(shí)際教學(xué)感悟，真誠(chéng)而又專(zhuān)業(yè)的分享，實(shí)在是令人受益匪淺，在這個(gè)舞臺(tái)上的她們，閃閃發(fā)光。
生命不息，學(xué)習(xí)不止。讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，用讀書(shū)來(lái)豐富自己的內(nèi)涵，用智慧的明燈照亮前行的道路，在書(shū)香中暢尋未知的世界。希望我們都能與書(shū)為友，多讀書(shū)、讀好書(shū)，以書(shū)為鑒，學(xué)以致用。
