青年教師讀書分享活動(dòng)羽周三上午舉行，本次進(jìn)行讀書分享的老師是張馨丹老師和孫明新老師。張馨丹老師給大家分享的書目是《給教師的一百條建議》，蘇霍姆林斯基強(qiáng)烈的建議:教師的一項(xiàng)重要任務(wù),要使書籍始終成為勝利者,通過讀書而激發(fā)起來的思維，好比整理很好的土地，只要撒上種子，就會(huì)發(fā)芽生長，取得收成。
作者筆下的讀書，跟我們教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)流利的朗讀不是一回事。只有當(dāng)學(xué)生的腦力勞動(dòng)在書籍中度過的時(shí)候他的學(xué)習(xí)愿望才能被確定下來，也就是我們說學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。這樣才能培養(yǎng)出愛鉆研，愛思考的孩子。這也正式我們教育者的初心。
孫明新老師分享的閱讀書目是《簡明教學(xué)設(shè)計(jì)——11講》。在教師的諸多設(shè)計(jì)工作中，毫無疑問，教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)核心技術(shù)。教師工作是否能取得成效，很大程度上取決于是否掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)和技能。給與教學(xué)的四點(diǎn)建議:明確好課的標(biāo)準(zhǔn);尋求理論的支撐:掌握設(shè)計(jì)的技能;建立優(yōu)化的思想。本書對(duì)盤根錯(cuò)節(jié)的教學(xué)理論做了簡化處理，突出可讀性和操作性，同時(shí)刻意回避了一些存在爭(zhēng)議的知識(shí)和方法，尤其助力于青年教師的專業(yè)成長。
此外，許多老師也分享了對(duì)本次讀書活動(dòng)的感受。
