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青藍(lán)工程 “新”“心”相傳——記銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)儀式
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-10-14 21:44:00    閱讀量:16349次
[摘要]:教育熱點(diǎn):2022年10月13日,銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)舉行了以“青藍(lán)工程‘新’‘心’相傳”為主題的“青藍(lán)工程”拜師儀式。為充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,

  2022年10月13日,銅山區(qū)黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)舉行了以“青藍(lán)工程  ‘新’‘心’相傳”為主題的“青藍(lán)工程”拜師儀式。

  為充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用,幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法,促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),達(dá)到教師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo),進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)潘春光校長(zhǎng)安排了“青藍(lán)工程”拜師結(jié)對(duì)的工作??傮w培養(yǎng)目標(biāo):一年適應(yīng),兩年勝任,三年獨(dú)當(dāng)一面。引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),在理論和實(shí)踐的結(jié)合中不斷提高教育教學(xué)能力,使這批教師能盡快勝任教學(xué)工作,并在工作中不斷創(chuàng)新,提升師德、師品、師藝,打造“幸福完整的教育生活”。

  師徒結(jié)對(duì)的師傅為本校教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任和學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)。他們師德高尚,思想端正,工作踏實(shí)負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的事業(yè)心,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生;業(yè)務(wù)精湛,有比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)業(yè)績(jī)突出,在學(xué)校得到師生家長(zhǎng)廣泛認(rèn)可;從事教學(xué)工作十年以上,取得區(qū)級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽獲獎(jiǎng)。

  徒弟為近兩年進(jìn)入本校的新入職教師、外聘教師。 
  這項(xiàng)工作由教科室李超主任策劃和主持。

  儀式第一項(xiàng):李超主任宣讀師徒結(jié)對(duì)名單與師徒職責(zé)。 

  儀式第二項(xiàng):潘春光校長(zhǎng)和張彬校長(zhǎng)為指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書。  

  儀式第三項(xiàng):指導(dǎo)老師代表尚義主任發(fā)言。尚義主任語重心長(zhǎng)的以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷給全體新教師做個(gè)榜樣,并代表所有師傅表示了決心,所有師傅一定會(huì)全力以赴去引領(lǐng)、指導(dǎo)、督促新教師快速成長(zhǎng),讓新教師以最快的速度進(jìn)入角色,在角色中成長(zhǎng)進(jìn)步。

  儀式第四項(xiàng):新教師代表范婉老師發(fā)言。范老師以自己對(duì)教師的理解,更多的是向往與期待,期待教師職業(yè)的美好,為人師表的奉獻(xiàn)與深遠(yuǎn)意義。

  儀式第五項(xiàng):潘春光校長(zhǎng)做重要講話,潘校長(zhǎng)充分的解讀了青藍(lán)的意義,進(jìn)一步明確了“青”、“藍(lán)”的職責(zé),對(duì)他們提出了殷切的期望,并為師徒的共同成長(zhǎng)構(gòu)建了藍(lán)圖。

  儀式第六項(xiàng):徒弟們向師傅敬茶、贈(zèng)送禮物、簽協(xié)議。

  儀式在和諧悅耳的音樂聲和祥和奮進(jìn)的氛圍中結(jié)束。相信通過這次儀式,能夠充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,促進(jìn)青年教師快速、健康成長(zhǎng),建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。使這批教師能盡快勝任教學(xué)工作,并在工作中不斷創(chuàng)新,提升師德、師品、師藝,打造“幸福完整的教育生活”。

文:李超

圖:耿廣惠

審核:張彬

 

 


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