為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)校整體的教學(xué)水平，本周學(xué)校進(jìn)行了語文和數(shù)學(xué)公開課。
胡老師為我們帶來了《松鼠》一課，課文分述了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特征，補(bǔ)充說明其用途，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，語言生動，表達(dá)了作者對松鼠的喜愛。胡老師先是從問題入手，抓住孩子課堂回答的關(guān)鍵點(diǎn)，通過層層問題，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)童話的樂趣。通過情境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，也感受到了松鼠的可愛。胡老師還以表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生對松鼠的特征進(jìn)行不同層次的分析，小組合作完成表格，使課堂有了寶貴的生成，學(xué)生的思維之花綻放。
喬老師執(zhí)教的一年級上冊《認(rèn)識圖形》一課中，通過繪本故事《巫婆與三顆星星》導(dǎo)入，激發(fā)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個繪本故事通過講述西瓜星、罐桶星、箱子星的故事，先讓孩子們用眼睛熟悉立體圖形的模樣，再讓孩子們找一找，摸一摸，感受各個立體圖形的特性。幫助孩子們自然地熟悉并理解“球形模樣”、“圓柱形模樣”、“箱子形模樣”三種立體圖形的特性。再從生活實(shí)際出發(fā)，尋找生活里相應(yīng)的立體圖形，再通過摸一摸，想一想，看一看發(fā)現(xiàn)它們各自相同及不同的特點(diǎn)，并能用上準(zhǔn)確的語言描述出來。
課堂中老師積極調(diào)動孩子的積極性，讓孩子們在動手操作中，充分體驗長方體、正方體、圓柱和球的特征。
參與聽課的老師們認(rèn)真觀摩課堂，及時記錄整堂課孩子們學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)過程。
課后各教研組進(jìn)行了評課教研，聽課老師們充分發(fā)表了自己的看法，肯定了本節(jié)課中展示的亮點(diǎn)，同時，也發(fā)表了自己的見解。相信在此次活動中，每一位老師都有自己的收獲和思考，同時也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。
“教無涯，研不止”，通過本次教研活動，不僅增強(qiáng)了凝聚力 ，營造了濃厚的學(xué)習(xí)相長的氛圍 ，更是促進(jìn)了每一位教師的專業(yè)成長， 為進(jìn)一步提升學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿：喬露
審核：周茜
