為促進(jìn)學(xué)校青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流，提升學(xué)校師資整體水平，踐行“新教育”之“構(gòu)筑理想課堂”，“改變教師的行走方式”，徐州市大黃山中學(xué)于10月19日下午開(kāi)展了英語(yǔ)學(xué)科“師父示范課”主題教研活動(dòng)。
英語(yǔ)組優(yōu)秀教師王艷老師開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的師父示范課，全體英語(yǔ)組成員參與了此次活動(dòng)。
王老師執(zhí)教了八年級(jí)上冊(cè)Unit4 Integrated Skills這一課，本節(jié)課涉及到較多的水果，王老師首先以make a fruit salad進(jìn)行導(dǎo)入，接著引導(dǎo)學(xué)生口述出之前掌握的單詞，并且對(duì)新出現(xiàn)的單詞進(jìn)行反復(fù)帶讀和拼寫(xiě)，為接下來(lái)的聽(tīng)力部分掃除了障礙。王老師并沒(méi)有一昧的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力的訓(xùn)練，在做完聽(tīng)力之后，她提出為什么西瓜不能做fruit salad，學(xué)生對(duì)此展開(kāi)了激烈的討論，不僅提高了他們的口語(yǔ)能力而且也讓他們的思維能力得到鍛煉。此外，王老師的課堂非常扎實(shí)，在完成一個(gè)聽(tīng)力任務(wù)之后，她讓學(xué)生不斷地復(fù)述、重復(fù)，在不知不覺(jué)中掌握了課文重難點(diǎn)，大大提高了課堂效率。整節(jié)課學(xué)生的積極性都很高，課堂氛圍非常好，深深感染了前來(lái)聽(tīng)課的老師。
課后，英語(yǔ)組隨即進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，各位老師各抒己見(jiàn)，提出了對(duì)這節(jié)課的看法和感受。老師們認(rèn)為，從這節(jié)課能直觀(guān)的感受到平時(shí)王老師對(duì)學(xué)生管理有佳，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，話(huà)題設(shè)計(jì)非常緊湊，對(duì)聽(tīng)后的處理也非常到位，并且知識(shí)點(diǎn)的講解直接在語(yǔ)境中自然帶出，使學(xué)生輕松掌握。教研組長(zhǎng)朱秀麗老師提出，本節(jié)課的節(jié)奏很好，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)很棒，不僅把重點(diǎn)放在了聽(tīng)讀上，并且培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。
風(fēng)漾青萍之末，路成跬步之間。青年教師們前進(jìn)的腳步永不停止。教師的成長(zhǎng)，離不開(kāi)內(nèi)在的自覺(jué)追求、自主發(fā)展，也離不開(kāi)外部的支持推動(dòng)、搭建平臺(tái)。相信貼合教育發(fā)展脈搏的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)一定會(huì)讓善正之師對(duì)新時(shí)代的教育和趨勢(shì)、對(duì)自身的價(jià)值和使命有更深入的認(rèn)識(shí)，一定能助推新教師成長(zhǎng)的道路走得更快更穩(wěn)。
撰稿：葛夢(mèng)
審核：孫孟春
