優(yōu)化作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與深化?！半p減”背景下，學(xué)校英語組就單元作業(yè)設(shè)計也開始了新的探索。在設(shè)計中，老師們以學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展為目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，基于單元教學(xué)目標(biāo)，兼顧個體差異，整體設(shè)計單元作業(yè)和課時作業(yè)，把握好作業(yè)的內(nèi)容、難度和數(shù)量，使學(xué)生形成積極的情感體驗，提升自我效能感。同時，鼓勵學(xué)生在小組合作、同伴互助、師生交流中進行探索、拓展知識新空間，力求作業(yè)能夠“既要有利于學(xué)生鞏固語言和知識技能，又要有利于促進學(xué)生有效運用策略，增強學(xué)習(xí)動機”。
復(fù)習(xí)鞏固類作業(yè)——
復(fù)習(xí)鞏固類作業(yè)的首要任務(wù)是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)，將課堂上學(xué)習(xí)的核心詞匯和核心語言應(yīng)用到自己真實的生活情境中，達到語用目的，聚焦學(xué)生基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能與關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。
五年級英語作業(yè)利用學(xué)生自制單詞卡片達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。在識記單詞的過程中充分發(fā)揮主觀能動性，采取自己最喜歡的方式呈現(xiàn)單詞，學(xué)生充滿興趣，識記單詞的效率也大大提高。
高年級學(xué)生還通過造句練習(xí)加深對核心語言的理解。句子是語篇的最小單位，在形成語篇意識的過程中，造句練習(xí)有利于學(xué)生提高對句子結(jié)構(gòu)的敏感性，教師也可在后續(xù)的反饋評價中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤，適時給予糾正與鼓勵。
思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理清關(guān)系，建立知識間聯(lián)系，同時，完整的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有利于于學(xué)生開展復(fù)習(xí)。
拓展延伸類作業(yè)——
堅持閱讀記錄。新課標(biāo)提出，在一級階段，學(xué)生課外閱讀閱讀量累計達到1500-2000詞，二級階段則要達到4000-5000詞。課外閱讀量的大大增加要求英語老師們做出快速反應(yīng)，對學(xué)生的課外閱讀作出充分有效的指導(dǎo)。課外閱讀還有利于學(xué)生接觸不同類型的語篇，把握文體特征，更好地理解文章。
續(xù)編故事也是一種深受學(xué)生歡迎的作業(yè)。教科書中story、cartoon故事的留白給學(xué)生留了充分的發(fā)揮空間。續(xù)編的故事是教師引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀形成的好機會，在續(xù)編故事的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維也得到發(fā)展。
綜合實踐類作業(yè)——
三四年級學(xué)生處于英語學(xué)習(xí)的起始階段，英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和維持顯得尤其重要。因此在作業(yè)設(shè)計中，老師們鼓勵學(xué)生在家長或老師的幫助下，以繪畫設(shè)計、中英文配圖等多種形式呈現(xiàn)作業(yè)。
五六年級學(xué)生的綜合實踐類作業(yè)思維含量需要大大提升以滿足他們對于英語學(xué)習(xí)的需要。個性化的作業(yè)不僅能大力調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，還挖掘出他們的各項潛能。六年級英語作業(yè)中的英語日記作業(yè)，記錄周末活動，記錄自己的假期，把課堂所學(xué)應(yīng)用到真實生活中，也讓同學(xué)們明白了合理安排活動的重要性。
同時，制作水果沙拉和制作郵車等動手實踐類作業(yè)，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，學(xué)生在制作過程中的介紹，復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸，提高了綜合語言運用能力。
以作業(yè)設(shè)計研究為抓手，推進雙減落地見效。少華三小英語組堅持在校本教研中開展作業(yè)專題研討活動，教師們統(tǒng)一認識，在單元作業(yè)、分層作業(yè)設(shè)計上不斷發(fā)功，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，促進自主學(xué)習(xí)。本學(xué)期英語作業(yè)設(shè)計的探究，不僅提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力，也為學(xué)科融合提供了可能性，更為英語教學(xué)帶來了新的思考與建議。英語團隊將一如既往地竭力前進，不斷學(xué)習(xí)新理念，改進教學(xué)方式，凝心聚力，探索作業(yè)設(shè)計新形式、新路徑，努力提升學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量！
