11月3日，泉山區(qū)特殊教育中心胡靜老師蒞臨教工幼兒園進(jìn)行融合教育指導(dǎo)工作。

  胡老師圍繞特需兒童評(píng)估、個(gè)別化教育兩方面內(nèi)容，向老師們?cè)敿?xì)地介紹了學(xué)前融合教育的工作職責(zé)及方法。并針對(duì)學(xué)前教育階段常見(jiàn)的特需兒童進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助老師了解自閉癥譜系障礙兒童的特點(diǎn)及干預(yù)方法。

  “不以山海為遠(yuǎn)，心連千里共好”。教工幼將同特殊教育中心攜手繼續(xù)深化“一生一案”的實(shí)踐研究，穩(wěn)步有序推進(jìn)融合教育，不斷探索融合教育內(nèi)涵落地與園本化融合實(shí)施路徑。

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