為了進一步深入學(xué)習(xí)新課標，把新課標落實到課堂中，促進工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)及教師間的交流。2022年11月9日上午，賈汪區(qū)張新艷小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室在賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展第三次研修活動，工作室全體成員和中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師參加活動。
活動伊始,主持人張新艷老師對本次研究活動提出了以下要求: 1、數(shù)量關(guān)系的教學(xué)。在具體的情境中，利用加法和乘法表示數(shù)量之間的關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。2、數(shù)與運算的教學(xué)。能簡單的進行小數(shù)和分數(shù)的四則混合運算，并說明計算過程。能在較復(fù)雜的真實情景中，選擇合適的運算方法解決問題，形成計算能力和推理意識。
本次活動分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是杜明月老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法》，杜老師利用學(xué)生已有的生活情景導(dǎo)入，通過除數(shù)是整數(shù)的經(jīng)驗深入淺出地引導(dǎo)，利用記口訣的妙招中深刻地體會了“小數(shù)除法”在生活中的應(yīng)用。
陳丹老師用制作中國結(jié)和學(xué)生們一起探討了《分數(shù)四則混合運算》。課堂中，陳丹老師循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生尋找分數(shù)四則混合運算和整數(shù)四則混合運算間的聯(lián)系,體會運算律的意義。學(xué)生們在分享自己的方法，在動手、動口、動腦中深刻地體會了“混合運算”的意義和聯(lián)系。
在第二環(huán)節(jié)中，工作室全體成員進行了評課。每位教師從教學(xué)設(shè)計、課堂組織、教學(xué)風(fēng)采、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及情感態(tài)度等方面進行深入的研討，研討過程中教師們各抒己見，充分交流和探討課堂中的亮點和不足，提出建設(shè)性的意見。研討氛圍濃烈。
最后，張新艷老師分別為兩位授課老師提出建設(shè)性的建議并對本次活動進行總評，她強調(diào):”通過學(xué)生熟悉的生活情境,讓學(xué)生體會計算的魅力。數(shù)是對數(shù)量的抽象，理解和掌握數(shù)的概念，形成數(shù)感和符號意識，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識。”
唯有“研語”的芳華，才能沉香流年。讓我們繼續(xù)堅守信仰，堅持信念，堅定信心，奮楫篤行，履踐致遠!
